人教部编版四年级下册23 “诺曼底”号遇难记教学设计
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“诺曼底号”遇难记
课型
精读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1.认识“弥、脉”等13个生字,会写“伦、腹”等15个字,会写“行驶、凌晨”等10个词语。
2.朗读课文,读好人物对话。
3.能找出描写哈尔威船长言行的语句,说出从中感受到他的什么品质。
教学
重难点
能找出描写哈尔威船长言行的语句,说出从中感受到的人物品质。
教学设计
二次备课
板块一:疏通字词,明确结构
今天我们要认识以为世界级的大作家、大文豪的作品,这位大作家就是被称为“法兰西的莎士比亚”的雨果。
雨果(1802-1885),法国作家。代表作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等,短篇小说有《“诺曼底号”遇难记》。雨果在长达60多年的文学生涯中,为后人留下了79卷文学作品和4000多幅绘画作品,是法国和人类文化宝库中的一份宝贵遗产。
揭题,齐读。
课件出示要求会读、会认的生字,①生根据拼音齐读两遍。②去掉拼音后开小火车读。③师重点讲解:剖、裸、遣。
课件出示要求会写的字:①出示汉字,齐读两遍。②重难点字的书写指导:腹、窿、宰、措。③请学生在生抄本中认真书写这几个字。④有时间需要在投影仪中进行展示。
指导特殊词语的朗读:引导地名、人名、航海名词的朗读,适当讲解。
南安普顿,根西岛,埃居伊山脉,敖德萨(地名)
哈尔威船长,洛克机械师,奥克乐福大副,水手克莱芒(人名)
1海里(约1852米),1英尺(大约0.3米)
生自由朗读,后指生轮流朗读,师相机正音,并在朗读过程中思考以下几个问题:“诺曼底号”是一艘怎样的船?“诺曼底号”怎么会遇到海难呢?起因、经过、结果分别是什么?
明确:起因:大雾夜航(段1-5)
经过:两船相撞(发展,段6-9)组织救援(高潮,段10-39)
结果:轮船沉没,船长牺牲(段40-45)
板块二:着眼船长,走近英雄
教师引读:黑漆漆的夜色,阴惨惨的薄雾,阴森森的船头,毫无征兆的船头,“诺曼底号”与“玛丽号”骤然相撞,眼看就要死到临头,葬身鱼腹,人们陷入了一片混乱。指生找出人们陷入混乱的样子:
一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去,这股你推我搡的势头,险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序,但整个人群因为猝然而至的变故简直都象疯了似的,乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡,蓦地,而且,立时立刻,就要丧命,这怎么不叫人失魂落魄!
指生说一说,在这一危急时刻下,哈尔威船长是怎样的?
哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。”
要点:通过与失魂落魄的其他人相比,哈尔威船长显得镇定自若、指挥有方。
怎样镇定?——站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!”
怎样指挥?——把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。
实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。
要点:在危急时刻,他没有把自己算在要拯救的人里,他要留下来指挥,等人们都逃生了,他才算完成职责。这一点可以看出,他是一个忠于职守的人。
就在这时,船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂,黑暗中人们听到这一段简短有力的对话:“洛克机械师在哪儿?”“船长叫我吗?”“炉子怎么样了?”“海水淹了。”“火呢?”“灭了。”“机器怎样?”“停了。”船长喊了一声:“奥克勒福大副?”大副回答:“到!”船长问道:“还有多少分钟?”“二十分钟。”“够了,”船长说,“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副,你的手枪在吗?”“在,船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。”(指生分角色朗读)
要点:面对越来越紧急的状况,他毫不慌张,先了解情况,后又显得非常自信,命令也很果决,是一个富有经验、沉着冷静的船长。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
要点:用一种夸张的手法表现除了哈尔威船长的沉着冷静、指挥有方,是他让大家冷静下来,也带给大家生的希望。
船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
要点:面对沉没、死亡,哈尔威船长毫无畏惧,始终坚守岗位,真可谓是一次“英雄的壮举”。
3.指生再读哈尔威船长的动作、语言,感受他高尚的灵魂。
板块三:课堂小结
生齐读课文。
课件展示课文主题,生齐读,并做笔记:
课文是法国作家维克多·雨果创作的短篇小说,讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际,镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事,歌颂了他忠于职守、舍己为人的高尚品质。
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小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册23 “诺曼底”号遇难记教学设计及反思: 这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册23 “诺曼底”号遇难记教学设计及反思,共6页。教案主要包含了二部分等内容,欢迎下载使用。