新高考语文二轮专题复习 专题九　 古代诗歌阅读 课件+练习

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表达技巧也称艺术手法,是指作者为了强化某种效果,在塑造形象、创设意境、表情达意时所采用的各种积极手段,包括表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧等。四者间尤其是前三者的分界并不鲜明,部分技巧或手法有着归属上的交叉。从高考命题角度和命题方式看,高考对鉴赏诗歌的表达技巧的考查,主要包括判断技巧名称、分析技巧用法和评价技巧效果等。复习时需要构建表达技巧的知识体系,在训练中针对判断、分析两大环节用力,久久为功。
鉴赏修辞手法诗歌常用的修辞手法主要有比喻、比拟、夸张、对偶、排比、双关、借代、通感、设问、反问、反复、顶真、互文等,高考一般要求辨析手法并分析其表情达意的效果。
古代诗歌常用修辞手法例析
能力突破一、鉴赏修辞手法三注意1.准确掌握常见的修辞手法的种类和特点,了解其表达效果。这是鉴赏修辞手法的前提。2.准确捕捉诗中的修辞手法。古代诗歌中的修辞手法比较隐蔽,要善于从只言片语中发现,并准确判定是何种修辞手法。3.结合诗歌的具体内容和这种修辞手法的表达效果作答。需要特别指出的是,有些诗句运用了不止一种修辞手法,回答时要尽量全面。
二、规范答题三步骤第一步,明确指出诗中运用了什么修辞手法。第二步,结合具体诗句阐释这种修辞手法在诗中是怎样具体运用的。第三步,从形象的塑造、意境的营造、情感的表达等方面分析其表达效果。
典题例析典题1:明考修辞手法(2016·山东卷)阅读下面这首元曲,完成后面的题目。水仙子·舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船,朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠。一笑琅然。
分析“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”运用的两种修辞手法。
比拟、排比。“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”,用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化,“诗和雪缴缠”,用“缴缠”将“诗”拟物,把抽象的“诗”具象化,生动形象地描写风雪交加的壮美,表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”构成排比句,描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系,渲染了气氛。
解析:解答此题,可分三步:
典题2:暗考修辞手法阅读下面这首金词,完成后面的题目。鹧　鸪　天王　寂秋后亭皋①木叶稀,霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥。　　吾老矣,久忘机②。沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我,荒却溪南旧钓矶。注①亭皋:水边的平地。②忘机:消除巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞:白居易诗云“有喜鹊频语,无机鸥不惊”。
“晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化,请分析其巧妙之处。
运用比拟写出了山水的变化。“晓云散去山腰瘦”,写出了晓云散去后山峰的清秀,暗含着想象中的晓云弥漫时山峰的壮阔;“宿雨来时水面肥”,既表现出夜里下雨之后水面的宽阔,又暗含着下雨之前水面的窄狭。
解析:解答此题,可分两步:
2.阅读下面这首诗,完成后面的题目。子夜歌(其一)乐府民歌始欲识郎时,两心望如一。理丝入残机,何悟不成匹?
诗歌的后两句在修辞手法上的最大特点是什么?请简要分析。
参考答案:从修辞手法上看,这两句最大的特点是双关。“丝”“悟”两字是谐音双关,“匹”是语意双关,表达了女子对心上人的思念和不能成佳偶的憾恨之情。解析:本题考查鉴赏双关手法的使用及其表达效果的能力。这里的“丝”“悟”都是谐音双关,“丝”谐“思”,犹言织妇对自己心仪的情人的思念;“悟”谐“误”,指由于各种各样的原因耽误了一段本应美好和悦的爱情。“匹”以织丝不成匹段隐喻情人不能匹配,佳偶不能天成,令人油然生出怜惜、感慨之情。
鉴赏表达方式表达方式包括记叙、描写、议论、抒情、说明。古代诗歌中最主要的是描写和抒情,记叙、议论少见,一般没有说明。鉴赏的重点是描写的手法和抒情的方式。
能力突破一、鉴赏描写手法三注意1.注意诗歌写了哪些景物(或事物),这些景物(或事物)有什么特点。2.注意描写景物采用的具体方法,即诗中景物或事物的特征是如何体现的。可以从写景的顺序(如点面、高低、远近等)、写景的角度(如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等)、写景的方法(正侧、动静、虚实等)等方面分析。3.注意分析这种描写手法的具体运用和表达效果,即塑造了怎样的形象,营造了怎样的意境,渲染了怎样的氛围,表达了怎样的情感。
二、鉴赏抒情手法三注意1.注意判断抒情类型。注意区分是直接抒情还是间接抒情,是间接抒情中的借景抒情、托物言志还是咏史抒怀等。如是写景抒情诗,则应区分是借景抒情还是寓情于景、情景交融。2.注意联系相关诗句分析。在明确抒情方式后,要结合具体的诗句,分析其具体的运用情况。3.注意指明其表达效果。即表达了作者怎样的情感,这种情感通过这样的抒情方式,给读者怎样的感受。
三、规范答题三步骤第一步,指明手法。抓住题目设问,准确判断考查的是不是表达方式,题目中一般有“描写”或“抒情”等提示。景物描写的手法一般不是单一的,要注意多角度综合考虑。第二步,分析特点。要注意将描写的手法和描写的景物特点结合起来,分析这种手法是如何突出这一景物特点的;如果是抒情手法,则要答出写了什么景或物,抒发了什么情感。第三步,答出作用。根据不同描写(抒情)手法的作用,结合诗歌的具体内容,深入分析其产生的表达效果。
典题例析(一)描写手法典题1:正侧结合(2019·浙江卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。早秋过龙武李将军书斋王　建高树蝉声秋巷里,朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹,长著香薰一架书。语笑侍儿知礼数,吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传,欲立功勋恐不如。
全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的?请结合诗句分析。
①通过环境描写(侧面描写),如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香薰一架书”,分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致,表现了将军的文人趣味。②运用衬托,用“侍儿知礼数”侧面衬托将军的文化修养。③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写(正面描写),写出了李将军的豪放和志趣。
解析:解答此题,可从正面描写与侧面描写的角度入手:
典题2:点染手法(2018·浙江卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。送王昌龄李　颀漕水东去远,送君多暮情。淹留野寺出,向背孤山明。前望数千里,中无蒲稗生。夕阳满舟楫,但爱微波清。举酒林月上,解衣沙鸟鸣。夜来莲花界①,梦里金陵城。叹息此离别,悠悠江海行。注①莲花界:佛寺,诗中指洛阳白马寺。
这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法,试赏析本诗的点染手法。
①“送君多暮情”勾点出了伤别之情。②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句,层层铺写暮景,满篇幽淡惆怅,字字都是“暮情”,有力渲染烘托了离情。③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情,“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。
(二)抒情手法典题3:借景抒情(2017·天津卷)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。太湖恬亭王安石槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微。日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累,静处谁知世有机。更待夜深同徙倚①,秋风斜月钓舟归。注①徙倚:徘徊,流连不去。
尾联运用了多种艺术手法,任选一种加以简析。
①虚写。“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景,这样写呈现了清幽闲逸的意境。②以景结情。描绘“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”的画面,寄托了诗人的闲适之情,使全诗韵味悠长。③情景交融(借景抒情)。闲适之情与“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”之景交融,使情感表达含蓄深长。(任选一种)
典题4:托物言志阅读下面这首宋词,完成后面的题目。水调歌头隐静山观雨张孝祥青嶂度云气,幽壑舞回风。山神助我奇观,唤起碧霄①龙。电掣金蛇千丈,雷震灵鼍②万叠,汹汹欲崩空。尽泻银潢水,倾入宝莲宫。　　坐中客,凌积翠,看奔洪。人间应失匕箸③,此地独从容。洗了从来尘垢,润及无边焦槁,造物不言功。天宇忽开霁,日在五云东。注①碧霄:隐静山有碧霄泉。②鼍(tuó):鼍龙,扬子鳄。③匕箸:羹匙和筷子。
下片画线句借雨写怀,生动形象,请加以赏析。
画线句借雨写怀,借写眼前大雨洗尘垢、润焦槁的景象,形象地表现了词人洗涤污秽、惠泽天下的抱负,达到情景交融的效果;又以“造物不言功”寄托词人不以功自居的宽阔胸襟。这样写言近旨远,物我浑然。
解析:由题干中“借雨写怀”可知,本题考查托物言志。解答此题,可分两步:
1.指出下列诗(词)句所运用的表达方式。(1)噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!    (2)开荒南野际,守拙归园田,方宅十余亩,草屋八九间。   (3)明月松间照,清泉石上流。   (4)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。   (5)满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。   (6)把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。   
直接抒情(直抒胸臆)、议论
2.下列诗歌中,没有运用托物言志手法的一项是(　　)A.布谷飞飞劝早耕,舂锄扑扑趁春晴。千层石树通行路,一带山田放水声。(姚鼐《山行》)B.咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)C.耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤?但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳。(李纲《病牛》)D.乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。(曾巩《咏柳》)
解析:A项为借景抒情。
3.阅读下面这首金词,完成后面的题目。江　城　子元好问醉来长袖舞鸡鸣,《短歌行》,壮心惊。西北神州,依旧一新亭①。三十六峰长剑在,星斗气,郁峥嵘。　　古来豪侠数幽并,鬓星星,竟何成!他日封侯,编简为谁青?一掬钓鱼坛②上泪,风浩浩,雨冥冥。注①新亭:新亭对泣,语出《世说新语》,表示痛心国难而无可奈何。②钓鱼坛:指东汉著名隐士严光(字子陵)在浙江桐庐富春江的钓坛。
简要赏析结尾处“一掬钓鱼坛上泪,风浩浩,雨冥冥”的表达效果。
参考答案:①借用严子陵隐居的典故,以“泪”直抒胸臆,表达了隐居的无奈和对时局的忧心;②以景结情,通过浩浩的风、冥冥的雨营造凄苦氛围,寄托悲情。解析:“一掬钓鱼坛上泪,风浩浩,雨冥冥”意思是即使我像严子陵那样在钓鱼坛上垂钓,也不会忘记事业未成的痛苦,面对浩浩的风,冥冥的雨,我会泪流满面的。这里运用典故,以严子陵自比,意谓在这江山易代、风雨如晦的末世,自己用世无望,只能选择隐逸。词人用“泪”直抒胸臆,强调自己隐逸的万不得已和忧愤悲伤。“风浩浩,雨冥冥”,以景结情,营造了风雨如磐、天地迷冥、大自然都为之悲泣的氛围,抒发了词人的满腔悲情。
鉴赏表现手法表现手法有狭义和广义之分。狭义的表现手法,常指比兴、抑扬、联想、想象、渲染、用典、对比、衬托、象征、以小见大等。广义的表现手法,往往把表达方式、修辞手法、结构技巧也纳入其中。下面要讲的是狭义的表现手法。
能力突破一、鉴赏表现手法三注意1.注意题目设问。明确是考查广义的表现手法还是狭义的表现手法。2.恰当运用鉴赏术语。鉴赏术语包括各种表现手法的名称,还包括其表达效果和作用的一些固定说法,鉴赏时说规范的“内行话”,就会事半功倍。3.关注表达效果。辨明诗歌中所用的表现手法,就要结合具体的语言环境,分析这些手法的表达效果,揭示诗歌表达的情感。
二、规范答题三步骤第一步,确认手法。指出运用了什么表现手法。第二步,具体分析。结合相关诗句分析这个手法在诗歌中的具体运用。第三步,指明效果。该手法表达了诗人怎样的情感,传达了怎样的旨趣及运用该手法的作用。
典题例析典题1:对比(2019·江苏卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。学诸进士作精卫衔石填海韩　愈鸟有偿冤者,终年抱寸诚。口衔山石细,心望海波平。渺渺功难见,区区命已轻。人皆讥造次,我独赏专精。岂计休无日,惟应尽此生。何惭刺客传,不著报雠名。
本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的?请简要分析。
“终年”与“寸诚”对比,表现了决心之坚;细石与大海对比,表现了抱负之大;任务重与性命轻对比,表现了命运之悲。
请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
以“桃之夭夭”起兴,通过铺垫和渲染,热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比,通过对桃花、桃实、桃叶的描写,在赞美新娘美丽贤淑的同时,从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺;联想巧妙,形象鲜明,意趣盎然。
1.指出下列诗(词)句所运用的表现手法。(1)月出惊山鸟,时鸣春涧中。(2)战士军前半死生,美人帐下犹歌舞!(3)塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。(4)桑之未落,其叶沃若。
2.阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。赠　范　晔①陆　凯②折花逢驿使,寄与陇头人③。江南无所有,聊赠一枝春。注①据《荆州记》载,“陆凯与范晔交善,自江南寄梅花一枝,诣长安与晔,兼赠”此诗。②陆凯:生卒年不详,北魏时代北(今河北蔚县东)人。③陇头人:指身在关中的范晔。陇:陇山,天水附近。
“聊赠一枝春”运用了什么表现手法?请分析其表达效果。
参考答案:这一句运用了借代与象征的表现手法。“一枝春”,借梅花代指江南的春天,也象征了他们之间纯洁的友情,诗句在淡淡致意中透出深深祝福。解析:本题考查赏析诗歌的表现手法及表达效果的能力。诗人赠的是“一枝春”,而不说是一枝梅花,可见“春”字采用了借代手法。同时,“一枝春”又有象征意义,可以象征君子之间的纯真与温馨,也可以象征朋友之间的深深祝福。
鉴赏结构技巧古代诗歌在行文安排与结构处理上都是很讲究的。结构上的“起—承—转—合”,行文上的由“景”到“情”、由“景”到“理”、由“事”到“理”,都显示出诗歌在行文结构上的艺术。它既体现了作者的写作思路,又承载着诗歌的思想内容和作者的思想情感。常见的结构技巧有开门见山、伏笔铺垫、卒章显志、首尾照应、以景结情等。
古代诗歌常见的结构技巧
能力突破规范答题三步骤第一步,明技巧。恰当地使用术语,指明诗歌在艺术构思方面的技巧。第二步,析运用。联系诗歌的具体内容分析,这一艺术构思是怎样体现的。第三步,说效果。分析这种结构艺术在表情达意方面的效果。答题时要针对问题的侧重点,适时调整答题思路。
典题例析典题1:铺垫(2016·全国Ⅱ卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。丹青引赠曹将军霸①(节选)杜　甫先帝天马玉花骢②,画工如山貌不同。是日牵来赤墀③下,迥立阊阖④生长风。诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。斯须⑤九重真龙出,一洗万古凡马空。注①曹将军霸:即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。②玉花骢:唐玄宗御马名。③赤墀:宫殿前的红色台阶。④阊阖:传说中的天门,这里指宫门。⑤斯须:一会儿。
为了突出曹霸的高超画技,诗人作了哪些铺垫?请简要分析。
①画工如山貌不同:写曹霸要画的马已有众多画工画过,但画得都不成功。强调此马的雄俊非凡手可得,造成此马难画的印象。②迥立阊阖生长风:写真马昂头站立,给人万里生风之感,进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。
典题2:开篇阅读下面这首清词,完成后面的题目。蝶　恋　花出　塞纳兰性德今古河山无定据。画角声中,牧马频来去。满目荒凉谁可语?西风吹老丹枫树。　　从前幽怨应无数。铁马金戈,青冢黄昏路。一往情深深几许?深山夕照深秋雨。
总领全词,点明题旨;议论开篇;奠定感情基调。
这首词开篇有何特点?
解析:要回答开篇特点,首先要明确全词的结构特点。解答此题,可分两步:
1.请简要说明“江山如画,一时多少豪杰”两句在《念奴娇·赤壁怀古》一词中的作用。
过渡(承上启下)。承上总结上片古战场的景色,启下引出下片对周瑜的遥想。
2.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。舟中晓望孟浩然挂席东南望,青山水国遥。舳舻争利涉,来往接风潮。问我今何适?天台访石桥。坐看霞色晓,疑是赤城标。
参考答案:首联开篇就点出“望”字,紧扣诗题,且表现了诗人急于到达目的地的急切心情,是全篇的精神之所在,因此说是开门见山。尾联写诗人坐在船上看见朝霞映红的天际,是那样璀璨美丽,于是想那大约就是赤城山的尖顶所在吧。“坐看”照应首联中的“望”字和“遥”字,“霞色晓”与诗题中的“晓”相呼应,表明是在一个早晨,而所表达的都是诗人急切的心情。因此说,全诗开门见山,首尾呼应。解析:题目指明了手法,结合手法分析内容是如何体现手法的即可。这首诗描写了诗人乘船去往天台山途中的所见所感,表达了诗人的愉悦心情。诗歌开篇就提出“望”字,以下内容都是望中所见;结尾“坐看”正好与“望”照应,因此首尾呼应。
这首诗在结构上很有特点,既开门见山,又首尾呼应,请结合全诗简要分析。
一、审题要重点注意“两审”表达技巧题的审题有如下角度:一审题型(是明考型还是暗考型),二审区间(是局部还是整体),三审角度(是大角度还是小角度),四审数量(答一个还是多个),五审答法(是只判断还是分析鉴赏)。从近年考生答题失误看,最重要的是两审——审角度和审数量。
1.审角度。此类题的提问角度主要有两种:一种是大(宽)角度,即题目直接提问表达技巧(艺术技巧、艺术手法)是什么;一种是小(窄)角度,即具体到表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧等方面的某一个角度。分清提问的大小角度是答题的关键。大角度,要从几个角度入手,优先考虑某个角度。小角度,角度很明确,不能混淆概念,答错角度。2.审数量。就是审清题目问的是“哪种”还是“哪些”,是“主要”还是“哪些”。前者只能写出一种,后者可以多写。题目无明确数量的,视为可以多写。如果只要求写出“一种”,而有几个同时满足,这时则要选最主要的,选特征鲜明的。
二、答题要注意两类1.明考型。即题目已给出要鉴赏的表达技巧。常采用的格式是“析运用+说效果”。2.暗考型。先明确技巧是什么,表达技巧种类较多时,应“多中取主”,就是说在众多表达技巧中优先考虑、首要选取那个最主要、特征最明显的技巧,然后兼顾局部和整体、形式和内容分析。常采用的格式是“明技巧+析运用+说效果”。
阅读下面这首元曲,完成后面的题目。【黄钟】人月圆倪　瓒伤心莫问前朝事,重上越王台。鹧鸪啼处,东风草绿,残照花开。怅然孤啸,青山故国,乔木苍苔。当时明月,依依素影,何处飞来?
这首曲在写景上很有特色,请简要分析。
[纠错与分析]在这个题目上,“我的答案”失误主要有三点:①“审数量”有问题。这是一个暗考表达技巧的题型,不能只答“借景抒情”,还要看有无其他技巧。②“审角度”不准确。题目定向为“写景上很有特色”,应从景物是如何表达情感的角度赏析。③答题不规范。没有采用“明技巧+析运用+说效果”的答题格式。[思路规范]审题:①审题型;②审区间;③审角度;④审数量;⑤审答法。答题:①明考型:“析运用+说效果”。②暗考型:“明技巧+析运用+说效果”。