初中音乐人音版八年级上册彩云追月教案

这是一份初中音乐人音版八年级上册彩云追月教案，共2页。
2、过程与方法目标：通过各种音乐活动，使学生能够掌握切分音节奏，并能用各种音乐的形式来表现歌曲。
3、情感态度与价值观目标：学生能体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情，编创歌词。
2学情分析
学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，不大喜欢传统音乐，本节课将正确引导他们逐渐对传统民族音乐感兴趣。学生上课较认真，学习主动性较高，学习兴趣较浓。他们经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本节课要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野，让他们喜欢上音乐课，从而激发他们的创作热情。
3重点难点
教学重点 ： 能掌握切分音节奏，用圆润、连贯的声音演唱歌曲。
教学难点 ： 通过小组合作，能按要求处理、表现歌曲，编创歌词。
教学活动
活动1【导入】新课导入
1、导入：
用PPT播放图片，
师：请同学们看大屏幕，这些图片都是关于什么的图片？生：月亮
师：月亮象征着和谐、宁静、温馨和团园。看见月亮你想到了什么？生：思乡、静夜思等，
师：同学们，那你们都知道哪些关于月亮的歌曲或乐曲。生：《荷塘月色》《弯弯的月亮》《月光曲》《月光光》《月亮代表我的心》《彩云追月》
师：今天我们就一同走进第五单元《国乐飘香》来学习《彩云追月》，请打开课本42页
活动2【讲授】作品简介
2、作品简介：
这部作品原是一首民族管弦乐曲，1935年，任光在“百代唱片”公司担任节目部主任时，同聂耳一起创作的一首五声性旋律的民族管弦器乐曲，由于他节奏明朗，旋律优美，因此，后来人们就把它改编为声乐曲及器乐曲（如：钢琴曲《彩云追月》）。
活动3【活动】欣赏歌曲
3、欣赏《彩云追月》，感受歌曲，并回答问题：
A、节奏：平稳的
B、情绪：抒情的
C、速度：稍慢的
D、歌曲为我们展示了怎样一幅画面：描写了浩瀚夜空的迷人景色。
活动4【活动】学唱歌曲
①学生跟琴小声哼唱， 边唱边打拍。先第一部分，后第二部分。
找出乐曲中出现次数最多的节奏，并讲解。
3 5 3 切分音 × × ×切分节奏
萤 火 虫 黄 绮 云向月亮借来了小灯笼，挂在那河边绿草丛
借 来 了
挂 在 那
让学生打着拍子练习节奏（3遍）
②教师弹琴，学生跟琴唱（稍大点声）
③听范唱（童声） 开口默唱，注意自己唱的跟范唱不同的地方，马上改过来
④跟琴直接唱 老师发现有问题的地方 单独唱一唱
（老师发现有XX地方，表现的还不好，我相信同学们还可以表现的更好，我们把XX再来唱一唱）
⑥跟琴完整演唱 声情并茂的演唱歌曲，带着情绪，注意声音
活动5【活动】表演唱
表演唱，请几位同学到讲台上指挥和领唱，其余同学边唱（合唱的部分）边拍手伴奏，集体演唱歌曲。
注意：1、声音轻轻的
2、节奏平稳
3、速度不要越唱越快
活动6【活动】编创歌曲
拓展---编创歌词：
依《彩云追月》的第一部分旋律编创歌词，编创的歌词可以是自己创作的，也可以是平时好词好句的积累，请同学们拿出笔和纸，先自己写，而后分4个小组合作讨论。
活动7【活动】小结
小结：
希望同学们通过本节课的学习不仅能够更加热爱我们的民族音乐，而且能够为旋律编创歌词。下节课我们将学习歌曲的第二声部和民族管弦乐器，请同学们课后上网查资料搜索。