人音版八年级下册第二单元 乐海泛舟演唱☆摇篮曲教案及反思

这是一份人音版八年级下册第二单元 乐海泛舟演唱☆摇篮曲教案及反思，共3页。
2、通过综合学习本课学唱与聆听曲目，感受古典音乐的细腻、唯美和魅力，并尝试去欣赏更多的古典乐。
3、了解中、西方古典乐的创作与欣赏形式及意境的不同，学习和掌握三拍子节奏，有感情的演唱《摇篮曲》。
2学情分析
3重点难点
1、重点：有感情的演唱《摇篮曲》，学会欣赏《鳟鱼五重奏》；
2、难点：了解和学习3/4拍节奏，正确演唱附点和连音线节奏，了解欣赏中西方古典音乐的要点。
教学活动
活动1【导入】欣赏图片
1、欣赏古典音乐片段及古典乐演奏和古典乐作曲家的图片；要求学生聆听结束后根据教材教学内容，总结本课教学音乐主题是什么？（古典乐）
2、展示本课的学习内容和教学目标；
活动2【讲授】学习《摇篮曲》
1、学习歌曲《摇篮曲》：
①、便聆听《摇篮曲》，边了解作者勃拉姆斯及作品创作背景。
②、分析作品；
3/4拍1=D（选调bB）温柔的演唱
作词：季姆劳科（德国）；作曲：勃拉姆斯（德国）；
合唱编排：斯维什尼科夫（俄国）；译词：许地山。
③、了解和学习3/4拍节奏
（1）3/4XXX丨XXX‖
（2）3/4XX·X丨XX·X‖
（3）3/4X·XX丨X·XX‖
④、学唱《摇篮曲》
聆听教师范唱，注意连音线和附点音符节奏；
学生根据老师对主旋律的弹奏，逐句学唱，教师对乐曲中的连音线和附点节奏讲解和纠正（歌曲难点）。
慢速、温柔的演唱；教师用电子琴伴奏；
⑤、拓展：欣赏舒伯特《摇篮曲》，感受两个摇篮曲的不同风格。边听边看作者和歌曲创作背景简介。
活动3【讲授】欣赏与了解中西古典音乐
1、欣赏《鳟鱼五重奏》
①观看作品创作简介，去了解乐曲中五重奏的乐器分别是钢琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴；
②、教师讲解：先用电子琴弹奏主旋律，然后告知同学们乐器轮奏的顺序，让同学们再听得同时找寻主旋律的所在，以及各乐曲的演奏旋律层。
2、了解中西古典音乐的差别及欣赏要点：
中国传统音乐主要以五声调式为基础，西方以大小调为基础，东方音乐五声调式，宫、商、角、徵、羽(五声不全的由来)。西方音乐主要是用的大小是七声，1、2、3、4、5、6、7；中国传统音乐比较质朴。西方音乐色彩变幻多，不过都不是绝对的，不同国度也有相似的音乐。音乐是在世界各地是相通的，是无国界的，相互影响、相互融合的
技术层面上西方古典音乐有理论，有规范，有大量的文字和音响文献，易于流传；而中国传统音乐，没有一套完备的作曲理论与法则，较易失传。中国传统音乐以线条为主，而西方古典音乐更讲究和声。中国传统音乐注重气息，而西方古典音乐更讲究节奏。两者技术方面的最大不同在于音色与演奏方法。
艺术层面上中国传统音乐主要表达儒家、道家、佛家的思想，并且讲求悟性慧根，因此比较主观。西方古典音乐着重美学及功能性，故此比较客观。中国传统音乐境界的表现特点与西方古典音乐不同，西方古典音乐以深刻严肃见长，突出主客对立，大都带有正剧或悲剧色彩，体现出来的是一种艺术精神的“壮美”；而中国传统音乐以旷达悠深见长，突出“情”和“景”的交融，主客统一，体现出来的是一种“和合”精神的“幽美”。一般说来，西方国家的古典传统交响乐最能反映西方人的思维方程式，西方的交响乐的声乐波是以数种不同的音色为进阶，分成数段展开，溶入模拟生物的自然成音，精细起伏的器乐声能把听众能从纷乱糟杂的现时中理出一丝的头续，从而让人的思维渐进的趋向于理性。
活动4【导入】小结与作业
1、希望同学们通过本课的学习，能够对古典乐有一定的了解，并尝试去欣赏古典乐，让自己的品味和思维都能得到一些提高。
2、作业：搜集与欣赏如103米奇交响乐一类的音乐动漫视频；
3、下课！（爱音乐、爱生活）