音乐八年级下册小河的呼唤（片段）教案设计

这是一份音乐八年级下册小河的呼唤（片段）教案设计，共2页。教案主要包含了导入，欣赏印度民歌《小河的呼唤》，知识回顾，总结印度音乐的基本特征，能力拓展等内容，欢迎下载使用。
1、知识目标：了解印度民族乐器及歌舞。
2、能力目标：总结出印度音乐的基本特征。
3、德育目标：通过对他民族的音乐文化的学习及了解，进而激发学生对本民族本土音乐的热爱。
教学重点： 感受印度音乐风格。
教学难点： 理解印度古典音乐中的两个基本要素。
教学准备： 多媒体课件、钢琴。
教学过程：
一、导入： 课前播放印度舞。
1、提问：同学们知道这首歌曲是哪个国家的吗？（印度）
（展示亚洲地图）印度是我们亚洲南亚地区的音乐。
南亚音乐文化区包括印度次大陆和斯里兰卡等周边国家的地区。（突出印度音乐的重要性）
2、对印度的社会文化做简要介绍 提问抢答的形式：首都、人口、旅游、语言等方面。
二、乐器 播放由孙燕姿所演唱的《神奇》，找出其中有特色的伴奏乐器并加以描述。
西塔尔。 塔布拉。
三、欣赏印度乐曲《晚上的拉格》 提问：该乐曲的速度大体发生了几次改变？每一次的变化你能让你想到什么？
乐曲分析
印度古典音乐的两种基本要素：
（1）拉格：指旋律框架
（2）塔拉：节奏、节拍的总称 实际演奏时，音乐旋律一边合着塔拉，一边错开，往往形成切分，使旋律与塔拉之间产生微妙的变化关系。
四、欣赏印度民歌《小河的呼唤》
1、初听 ：思考该曲的旋律进行有什么特点？
2、学唱。
3、加入特色节拍齐唱。
4、介绍萨朗吉。
五、知识回顾
印度的旋律—拉格；印度的节奏、节拍—塔拉；印度的乐器—西塔尔（琴）、塔布拉（鼓）；答对奖励、答错惩罚。
六、总结印度音乐的基本特征
1、缠绕着几个骨干音上下迂回曲折进行的旋律。
2、各种滑音和装饰性音型的点缀。
3、富于变化的鼓点。
4、情韵浓郁、略带鼻音的歌唱。
5、富于变化的即兴演奏及演唱。
七、能力拓展
为什么印度音乐的特色如此鲜明？