初中音乐人音版八年级下册我们是工农子弟兵教案设计

这是一份初中音乐人音版八年级下册我们是工农子弟兵教案设计，共2页。教案主要包含了导入，进入主题，看戏，听戏，唱戏，演戏，拓展，小结等内容，欢迎下载使用。

以现代京剧为主要欣赏内容,通过看戏、听戏、唱戏、演戏四个环节,感受和体验京剧的板眼、唱腔、场面等京剧文化。
2重点难点
听戏环节的板眼的打法,身体律动。唱戏环节的锣鼓经、咬字吐字及二黄唱腔的特点。
3教学过程
一、导入:
欣赏15年春晚中京剧大师于魁智表演的《奔跑》片段。
问:我们欣赏的《奔跑》与原版有何不同?
答:腔调不同、韵味不同。
总结:这是一种京剧创新的形式,用京腔、京韵演唱流行歌曲。这种形式其实不是今年春晚第一次出现,早在五四新文化运动时就已经存在了。
二、进入主题:
出示现代京剧的概念:现代京剧是在京剧的基础上受到“五四新文化运动”的影响,为了宣传民主和自由的精神,所特地编排的宣传先进文化的精神武器。被称作现代戏的起源。
在1915——1919年,社会流行的新思潮就是自由、民主。随着历史的发展、时代的变革,解放后革命故事、英雄人物成了现代京剧的主要内容。
三、看戏:
介绍现代京剧《智取威虎山》剧情。
观看《智取威虎山》第七场《发动群众》唱段《我们是工农子弟兵》。在唱段中出现了“二黄原版”“垛板”等字眼,引导学生关注。
介绍戏曲板眼:简单的说就是戏曲中的节拍和节奏形式。
板是强拍,眼是弱拍。
原板: 一板一眼就是一强一弱 2∕4拍
垛板: 有板无眼就是只有强拍 1∕4拍
教学生如何打板眼、同时加入身体律动。
四、听戏:
1. 教师范唱《我们是工农子弟兵》唱段,要求学生有身体律动的打击节奏。在唱完后鼓掌“叫好”。
2. “叫好”也是听戏文化的重要内容。通常在一个唱段结束或技巧性表演中出现。
通过这样的形式,让学生模仿作为一名观众,在看戏、听戏时的情形,从而感受京剧戏曲中的听戏文化。
五、唱戏:
1. 聆听《我们是工农子弟兵》片段(二黄原板前四句)
2. 学唱
3. 讲解京剧声腔的咬字、吐字。在京剧唱腔中咬字、吐字要重字头、稳字腹、拖字尾。以唱段中“要”字为例,重点练习。
通过咬字吐字的练习,让学生在腔韵上更到位一些。
4. 总结二黄唱腔的特点。
5. 在学唱基本结束后,增加简单手势动作,为下一环节进行过渡。
六、演戏:
1. 出示锣、鼓、板图片,引起学生在基本演唱中增加伴奏的兴趣。
2. 二黄锣鼓经:
嗒嗒 嗒嗒 ︱乙嗒 乙 ︱另台 乙台 ︱台 0 ︱
锣鼓经,鼓:嗒 板:乙 锣:弱音是另 强音是台。
3. 分组进行锣鼓经的念唱。
4. 出示乐器,让各组自主练习,教师教学生打击方法。
5. 分组让学生扮演不同的角色,观众、演员、伴奏。形成剧场效果。
通过这样的形式让学生体验京剧艺术的魅力。
七、拓展:
现代京剧在念白、伴奏上与传统京剧的区别
八、小结:
今天我们从创新形式的京剧欣赏,到学习掌握现代京剧的唱段,进而了解了京剧的基本板式原板、垛板和二黄唱腔及锣鼓经。希望大家在本节课的基础上继续发现和认识国粹京剧。