音乐☆我和你教学设计

这是一份音乐☆我和你教学设计，共3页。教案主要包含了导入，教唱歌曲，知识拓展，实践与创造，小结等内容，欢迎下载使用。
2、欣赏和演唱《我和你》，感受和体验歌曲的音乐风格与特点；
3、用自然、圆润的声音演唱歌曲，表达歌曲的情绪。
2学情分析
八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。这个班学生相对来说上课较认真，但学习较为被动，不善于言语组织。初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
3重点难点
1、感受和体验歌曲的音乐风格与特点；
2、用自然、圆润的声音演唱歌曲，表达歌曲的情绪。
新设计
一、导入
1、由“奥运会”，引出奥运会概念和音乐，导入2008年北京奥运会主题歌《我和你》
师：一提到 “奥运会”你们想到的是什么？
生：····
师：是的，奥运会由国际奥林匹克委员举办的多项目的世界综合性运动会。他起源于古希腊，因为规模最大的运动会是在奥林匹克村举行的，因此而得名“奥林匹克运动会”。 作为第29届奥运会的候选城市之一.一同进入候选城市的还有：土耳其伊斯坦布尔、日本大阪、法国巴黎、加拿大多伦多。最终我国北京申奥成功。
师：让我们一起来回顾一个“北京奥运会”的小片段。（播放视频片段）
师：奥运会每四年才举行一次。如此盛大的运动会，肯定离不开音乐的参与，比如刚才我们看到的开幕式、闭幕式、颁奖仪式、比赛伴奏等等。今天我们就一起来学习2008年北京奥运会的主题歌《我和你》。
二、教唱歌曲
1、初听音乐，感受歌曲的情绪、旋律特点。
（亲切感人、纯朴、宁静、柔美；旋律流畅，具有特殊的韵味和魅力）
2、复听歌曲，熟悉和记忆歌曲旋律，再次感受歌曲的情绪、旋律特点，划分小节。
3、视唱旋律
①学生用“wu”跟着钢琴，哼唱旋律；（熟悉旋律）；
②学生用 “a”音跟着钢琴，哼唱旋律，找出歌曲高潮部分。（注意声音位置，注意换气）；
③学生用“wu”跟着钢琴，哼唱旋律（注意情绪把握）。
4、带词视唱
①学生大声齐读中文歌词，注意换气。（要求声音洪亮、整齐）
②学生自主演唱第一段中文歌词；（教师适时纠错指导）
③老师、学生合作演唱；（老师唱第二段英文歌词，学生唱中文歌词）
5、表现歌曲
①欣赏刘欢、莎拉布莱曼的 演唱视频，感受情绪表现；
②判断歌曲的演唱形式。
（男生独唱、女生独唱、合唱与女生、合唱与男生、女生独唱、男女省领唱与混声合唱）
6、介绍歌曲的创作背景
歌词采用了中、英文两种语言，歌唱者选择了中国的刘欢和美国的有着天籁之音称号的莎拉布莱曼领唱，以不同的演唱形式、改变演唱的速度等。形成了音乐色彩的变化。进而丰富其内涵，不断的推动音乐的发展。虽然没有气壮山河，没有纵横捭阖，以舒缓而温情的方式，让亿万观众如沐月光清风，在天籁之音中感受“地球村”的和谐之美。作品国际风格较强，中国味道浓郁，与开幕式创意主题和风格展示十分匹配。
北京2008奥运歌曲全球征集共进行了4期，收到应征作品98871件。人们所熟悉并已广为传唱的一些歌曲，都是在这4次全球征集中诞生的，比如《永远的朋友》和《北京欢迎你》。
三、知识拓展
1、欣赏奥运歌曲《北京欢迎你》视频片段，（边欣赏、边讲解）
《北京欢迎你》是由林夕作词，小柯谱曲，百位明星共同演唱的一首以奥运为主题的歌曲。
《北京欢迎你》以北京普通人家的视角，采用民谣形式，不但用热情的音符表达北京奥运到来时人们喜悦的心情和对北京奥运客人的欢迎之意，还表现了华人音乐人热情欢迎世界各地的友人到北京参与奥林匹克运动会的积极姿态和真挚感情。此外，在音乐电视里这首歌曲还融入了北京很多地标景观，具有了浓厚的北京特色。选景不但体现北京的面貌，还展示北京乃至中国悠久的文化历史。
四、实践与创造
1、学生再创《我和你》
提示：可通过改变音乐节奏、速度等，创新《我和你》
①教师举例师范；
②学生分组合作。
五、小结
《我和你》没有了有复杂的“形式感”和“力量美”，而是采用最简单、最中国的创作手法，恰如其分的表达了北京奥运会追求和平与和谐的诉求。
在今天音乐课的最后，让我们再次唱响《我和你》，感受歌曲《我和你》带给我们的美好感动吧！愿祖国的明天更加美好，愿你们成为伟大祖国未来的希望！
教学活动