音乐☆让世界充满爱教案

这是一份音乐☆让世界充满爱教案，共4页。

2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
3、《爱的奉献》：是正大综艺的主题曲，一经推出，在国内广受欢迎，歌曲以清新流畅，婉转动听的曲调，用不同语言唱出人类共同的主题——爱。
2学情分析
九年级的学生心理日趋成熟，参与意识和交往的愿望增强获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验。本课采用引导式、启发式等方式，在学习音乐知识感受和体验歌曲情感的同时，领略歌曲的内在美，引领学生在潜移默化中树立正确的人生价值观。
3教学理念
本课以”爱”为线索, 通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，加强学生的审美体验，让学生在演唱、欣赏以及活动中感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
4教学目标
知识与能力：
以真挚、热烈的情感演唱歌曲并尝试用手语表达《让世界充满爱》，能唱出歌曲在音乐速度、力度、曲式结构和情感表达等的区别。
过程与方法：
通过各种学习方式理解音乐,掌握后半拍及全音符的唱法，提高学生对歌曲的处理能力，挖掘音乐内容。
情感态度与价值观：
通过歌曲的演唱及同主题音乐作品的欣赏，感受、体验音乐艺术在关注人类生存、发展等方面所发挥的巨大作用进一步在音乐的影响下，增强对人类生存、发展的责任感。
5教学重点
用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》，并能有感情的唱好ABA三段体曲式结构。
6教学难点
引导学生把自己对本节课内容的理解和感受表达出来，以及怎样唱准后半拍及全音符。
7教具准备
多媒体教学设备、钢琴、教学道具等
8教学过程
8.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】爱心引入
1、提问导入 ：近几年来我国发生的哪次天灾让你痛彻心扉？
学生：（非典事迹、抗洪抢险、南方雪灾、四川汶川大地震等）
导语：确实，如同学所说地震，洪灾让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——世界需要爱
活动2【讲授】爱的颂歌
1、导入：
课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组为主题的图片串联起的视频短片。
要求：找出视频短片中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。
师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有一种神奇的感情，这种神奇的感情是什么呢？是爱，是因为爱我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。
是啊，只要人人都献出一点爱，这个世界将变成美好的人间。今天，让我们一起来学习一首歌曲《让世界充满爱》。
2、介绍作者及相关知识
导语：刚才我们聆听的音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌
（课件出示：郭峰图片及组歌的概念）
组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。
3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲，
师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？
（课件出示《让世界充满爱》曲谱）
哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。
生：歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。
4、学生跟随钢琴轻声用第一部分“LU”，第二部分“BEN"，第三部分再用“LU”哼唱全曲。
5、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方
①跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）
②歌曲A段与再现段的对比
师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方。
生：第1小节与第17小节，第5小节与第21小节。
（老师在课件上用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分）
老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨，学生跟钢琴模唱这两个小节。
③ 弱起小节
老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法。
生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉，学生模仿老师的范唱。
④ 长音的保持
歌曲第2，第4 小节等处，四拍的保持。老师数拍子，学生唱
⑤处理完易错的地方再完整视唱全曲
6、再次播放课件《让世界充满爱》,讨论下面几个问题？讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色）
师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？
讨论与归纳：
力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp
情绪：A段：温馨、亲切
B段：热切、真挚、充满期待
A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地
音色：A段：轻柔的，深情的
B段：坚定的，热情的
A（再现）段：轻柔的，深情的
活动3【活动】爱的创造
导语：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱、重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。
生：A段，由一女生领唱（或全体女生齐唱）
B段，全班同学齐唱
A段（再现段），女生齐唱（男生齐唱）
选择一到两种处理方式，学生分角色有感情地完整演唱。
活动4【练习】爱心感悟
1、导语：都说爱是人类共同的语言，你能用几种语言来表示“爱”
生：中文——爱；英文——LOVE
2、导语:表现同样主题的音乐作品还有很多，除了我们刚才所学的《让世界充满爱》，还有一首家喻户晓的歌曲《爱的奉献》，欣赏歌曲 《爱的奉献》。学习手语《让世界充满爱》。
活动5【测试】爱的升华
（在《爱的奉献》歌声中）：1、提问：给需要帮助的人以精神和物质上的帮助，你选择哪一种？ 给需要帮助的人以帮助不应是一句口号，做为中学生的我们应当怎样做？让学生联系生活实际说说自己对“爱”的理解和感受，讨论“家”的含义。教师播放摇篮曲、心愿、有没有人曾告诉你、长大后我就成了你、让爱住我家等歌曲让学生欣赏，引导学生唱出关于实实在在的亲情、友情、爱情的歌曲。
活动6【作业】爱心作业
A.请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物，加油哦！
B.请你们小组成员按老师提供的小品道具，编一段爱心情景剧，加油哦！
C.请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，加油哦！
D.请你们小组成员用不同种方式演唱《让世界充满爱》，你们一定很棒！
活动7【作业】总结
爱，人类永恒的主题，让我们用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱！