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    人音版九年级下册 ☆场景音乐 教学设计

    人音版九年级下册 ☆场景音乐 教学设计第1页
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    2021学年第二单元 舞剧之魂欣赏☆场景音乐教案设计

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    这是一份2021学年第二单元 舞剧之魂欣赏☆场景音乐教案设计,共2页。
    情感目标:能认真欣赏中外舞剧片段,感受其中的美,培养对舞剧艺术的兴趣。
    知识目标:了解舞剧的相关知识,能够辨别和感受乐曲的情绪和风格,主动探讨舞剧灵魂——音乐在舞剧中的重要作用。
    技能目标:在欣赏过程中能积极思考,善于表现自己并发表自己的见解,培养学生的音乐想象力,并在教师的启发下,积极参与课堂实践活动。
    2学情分析
    九年级学生对音乐已经有了一定鉴赏能力,通过对作品的对比分析,学生能自己得出结论。
    3重点难点
    探讨并感受音乐在舞剧中的重要作用。
    4教学过程
    活动1【导入】导入
    一、导入:
    1、课前背景音乐(《天鹅湖》中《天鹅主题》),
    2、配上《天鹅湖》剧照,引出课题
    3、舞剧的定义
    活动2【活动】感受
    二、感受无音乐的舞剧片断,切入主题
    1、欣赏一个舞剧片断(《四小天鹅》片断)
    2、配上音乐再来感受四小天鹅的情绪。
    活动3【讲授】欣赏分析
    三、《天鹅湖》音乐
    1、作品简介
    《天鹅湖》是西方芭蕾舞剧的典范。这部舞剧的音乐和舞蹈都非常经典。
    2、对比欣赏。
    (1)请学生简单描述三段音乐各自不同的情绪?
    这三段音乐会伴随着何种人物形象而出现?
    (2)结合剧中的片段检验是否正确。
    (3)唱主题,(分角色)
    (4)刚才这三段音乐在剧中起到了什么作用?
    3、观赏舞剧片断:《天鹅湖》之《西班牙舞曲》
    (1)作品简介:
    《西班牙舞曲》
    (2)这段音乐在剧中起到了什么作用?
    4、讨论:舞剧音乐的作用?
    活动4【练习】实践与创造
    四、创造与实践
    1、学习芭蕾手位
    2、展示
    活动5【练习】中国舞剧
    五、中国舞剧
    1、作品简介
    2、欣赏《大红灯笼高高挂》音乐

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