2020-2021学年第1节 植物生长素授课ppt课件

这是一份2020-2021学年第1节 植物生长素授课ppt课件，共21页。
1.植物激素的概念由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响 的①　　　　　    。
1 |生长素的发现过程
2.生长素的发现过程(1)达尔文实验
(5)1934年,科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质—— ⑨　　　 　    (IAA)。(6)1946年,人们从高等植物中分离出生长素,并确认它是⑩　　　　    。易错提醒    注意理解生长素的发现过程中,针对胚芽鞘系列实验所得出的重要结 论。(1)生长素的产生部位:胚芽鞘尖端。(2)生长素发挥作用的部位:胚芽鞘尖端下面的一段。(3)感光部位:胚芽鞘尖端。
1.合成:生长素主要在芽、幼嫩的叶和  　　　　　　    中合成,在这些部位, 　　　    经过一系列反应可转变成生长素。2.运输 (1) 
2|生长素的合成、运输与分布
(2) 　　 　    :在成熟组织中,可以通过输导组织进行。3.分布:生长素在植物体各器官中都有分布,但相对集中分布在生长旺盛的部分。
　　1.作用:生长素在植物体内给细胞传达信息,起着调节细胞生命活动的作用。 在植物体内,生长素在细胞水平上起着促进 　　　　　　　    、 　　　    　　    等作用;在器官水平上则影响器官的生长、发育,如促进 　　　　　    发生,影响花、叶和果实 　　　    等。2.作用特点:浓度较低时促进生长,浓度较高时抑制生长。3.生长素作用特点的实例——顶端优势(1)原因:顶芽处生长素浓度较低促进生长,侧芽处生长素浓度较高抑制生长。(2)解除方法: 　　　　　    。(3)应用:在农业生产中,人们根据植物顶端优势的原理采用一定措施来提高作物 的产量,如适时摘除棉花的顶芽。
 　　生长素所发挥的作用,因浓度、植物器官的种类不同等而有较大的差异。这 是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小:根  　   芽 　    茎),也说明不同器官正常生长需要的生长素浓度不同。
4.根、芽、茎对生长素的敏感程度曲线分析
1.达尔文通过实验提出胚芽鞘产生生长素的部位是尖端。( )提示:达尔文根据实验提出,胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后,向下面的伸长区传递 了某种“影响”,造成伸长区背光面比向光面生长快,没有提出胚芽鞘尖端能产 生生长素。2.生长素的产生不需要光,有无光其均能产生。 ( )3.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。 ( )提示:生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散。4.同一植株的不同器官中,根对生长素的敏感性大于茎。( )提示:同一植株的不同器官对生长素的敏感程度不同,根对生长素的敏感性大于 茎。
判断正误，正确的画“ √” ，错误的画“ ✕” 。
5.根的向地性和茎的向光性都体现了生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长 的特点。 ( )提示:根的向地性和顶端优势体现了生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的 特点,而茎的向光性不能体现生长素的该特点。6.生长素极性运输的方向不会随着植物形态学上端与形态学下端的地理位置的 改变而改变。 ( )7.生长素低浓度时促进根生长,高浓度时促进芽的生长。( )提示:生长素对根、芽、茎的影响都是既能促进生长又能抑制生长,低浓度和高 浓度是相对的。
　 基本原理对胚芽鞘而言,生长素浓度较高的部位生长快,生长素浓度较低的部位生长慢,因 此分析胚芽鞘的生长方向的根本依据是其内部生长素的分布情况。 影响生长素分布不均的常见因素单侧光(感光部位——胚芽鞘尖端)、离心作用等。 生长素的横向运输方向由向光侧运至背光侧,由远地侧运至近地侧,由向心处运至离心处等。
1 |胚芽鞘生长、弯曲情况分析
解题技巧    判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法——“两看法”注:①判断生长素的有无,一看有没有产生部位,二看有没有人为施加。②尖端下部伸长区相当于生长素作用的“靶细胞”部位。③光照等因素影响生长素的运输和分布,但与生长素的极性运输无关。④引起生长素在胚芽鞘中分布不均匀的因素有:单侧光、含生长素的琼脂块在切 去尖端的胚芽鞘上的位置、用云母片等材料阻断胚芽鞘一侧生长素的向下运输 等。
 基本思路控制单一变量,设计不同组别形成对照。 常见类别(1)胚芽鞘的感光部位①自变量:受光部位(锡箔遮盖法)。 ②实验现象:甲胚芽鞘直立生长,乙胚芽鞘向光弯曲生长。
2 |与生长素有关的实验设计
③实验结论:胚芽鞘的感光部位在尖端。(2)胚芽鞘中生长素横向运输部位①自变量:隔断部位(云母片插入法)。 　     ②实验现象:甲和丙胚芽鞘向光弯曲生长,乙胚芽鞘直立生长。③实验结论:胚芽鞘中,生长素的横向运输发生在尖端。