人教版七年级上册欣赏 蓓蕾之歌教学设计及反思

这是一份人教版七年级上册欣赏 蓓蕾之歌教学设计及反思，共2页。

1、情感态度价值观:
(1)通过欣赏歌曲《蓓蕾之歌》培养学生热爱老师、尊老师的情感。
(2)学唱歌曲《校园的早晨》,培养学生对校园生活的热爱之情,启发学生珍惜时间,树立理想。
2、过程与方法:
(1)通过学唱歌曲《校园的早晨》,学会用轻快的声音演唱歌曲。
(2)复习竖笛指法,学习新的指法。
3、知识与技能:
(1)准确演唱休止符、切分节奏,学习反复记号的运用。
(2)正确掌握竖笛指法,并学会控制气息。
2学情分析
在初中音乐教学中,音乐欣赏本身便是一种比较特殊的审美活动,学生在聆听音乐的同时还应该和自己的体验更好的结合在一起,让学生获得情感方面的体验。本文主要分析了学生情感体验在音乐教学中的重要性,并找到了一些措施进行学生情感体验的培养,希望能够提高初中音乐鉴赏课的学习效率,让学生获得更加丰富的情感体验。
3重点难点
教学重点:学习用轻快的声音演唱歌曲。
教学难点:准确演唱休止符、切分节奏,并掌握“声断气连”的演唱方法。
4教学过程
活动1【导入】欣赏《蓓蕾之歌》
导入:教师联系上节课的内容,点出本节课的内容。
活动2【讲授】欣赏《蓓蕾之歌》
新课教学:播放《蓓蕾之歌》片段,问:这首歌曲从什么角度形容了老师和学生的关系?
歌曲的情绪如何?
教师:这首歌曲是原副总理李岚清爷爷创作的,当时作为分管教育的中央领导,十年期间他的足迹遍布全国各级院校,因而对工作再教育岗位上的园丁们有了更深层次的了解和认识,特别是了解到在许多条件艰苦的地方,教师仍能任劳任怨、爱岗敬业,他深受感动。正是这个原因,1999年,他谱写了这首《蓓蕾之歌》。
歌曲充满了自信和朝气,深受大家的喜爱。
作为“蓓蕾”的你们,应该用什么样的情绪和心态来迎接每一天清晨,来报答辛勤工作的老师呢?
活动3【讲授】唱歌《校园的早晨》
学唱歌曲《校园的早晨》。
聆听歌曲,从歌词和旋律中找规律,说一说这首歌曲可以划分为几个乐段?(分为三个乐段--ABA‘) 教师:A段中“ ”表示什么意思?
A段和A’段有什么不同?
请同学们看看歌谱上还有那些比较特殊的记号?
我们把包括两个以上拍号的节拍叫做变换拍子,大家找找在歌谱的什么地方? 请大家一起再次聆听,把你认为比较难唱的句子找出来。
教师:在“让我们记住这美好时光,知道长成参天大树”这个乐句中,出现了休止符、附点和切分节奏,比较难唱,让我们先来联系节奏(先连音练习,再断音练习)。
完整演唱歌曲。
教师播放音频,要求学生跟唱。
学生聆听歌曲《校园的早晨》,模唱歌词。
教师钢琴伴奏,随时发现演唱问题并解决。
学生跟琴唱词。
教师:同学们已经基本掌握了音准和节奏,那么休止符的位置不同,在演唱时是否有所不同?(休止符在开头,换气,在中间,不换气) 学生练习,教师示范并观察学生做的是否正确。
教师:生跟着老师的钢琴伴奏完整演唱歌曲,注意刚才练习的节奏和音准,并在适当的地方换气。
活动4【活动】竖笛演奏声部旋律
采用竖笛吹奏和歌唱的方式分声部练习
活动5【作业】课堂小结
课堂小结:同学们,中学时代这个单元我们已经顺利学完了,我们不仅欣赏了两首赞美老师、表达师生之情的歌曲,还通过自己的歌声表现了青春洋溢、朝气蓬勃的中学时代。希望我们每一天对这样高高兴兴地来到学校,在老师的谆谆教导下认真学习,在将来回想起自己的中学时光时,充满了骄傲、感激、留恋和美好,希望它成为我们青春岁月里最值得珍惜的回忆。
教师播放歌曲《童年》,同学们在歌声中离开教室。