音乐七年级上册唱歌 校园的早晨表格教学设计

这是一份音乐七年级上册唱歌 校园的早晨表格教学设计，共5页。教案主要包含了导入新课，歌表演，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
主备
总第( 1 )课时
授课
课题
唱歌《校园的早晨》
课时
第 1 课时
教学内容
唱歌《校园的早晨》
教学目标
1、情感、态度、价值观：会唱歌曲《校园的早晨》。激发学生热爱学校、热爱祖国的情感。
2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理 解歌曲内涵。
3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。并掌握相关的音乐知识。
教学
重点难点
重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。
难点：切分音和强位出现休止符，增强了歌唱难度；
根据歌曲自编自演。
教学方法
视听结合法，兴趣引导法等
教学用具
多媒体课件
主要教学过程
备注
一、导入新课
听《年轻的朋友来相会》，导入新课。今天，我们要学一首校园歌曲《校园的早晨》。
新课教授
(一）聆听
1、初听歌曲《校园的早晨》
师：这首歌曲带给你什么样的感受？生：（讨论）
2、复听歌曲《校园的早晨》
师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐 要素方面来分析一下。
速度：中速；节拍：4/4 拍(强 弱 次强 弱)；
节奏：稳健，略有动感。
师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？ （歌曲中的切分节奏）
3、歌曲简析、乐理、节奏
1.三段式 A+B+A
2.反复跳跃记号
3.弱位起音、切分音
4.︱0ⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ∣
（二）学唱歌曲《校园的早晨》
1、我们一起来欣赏一下《校园的早晨》 ，听一听并思考：这首歌曲描述的是哪里的场景，表达 怎样的情绪？
2、有感情地朗读歌词。
师：哪位学生用刚才这位同学所说的情感来读第一段歌词。
3、重点学唱第一段。逐句教唱，讲授重点、难点乐句，并加强练习。
师：因为我们这首歌是以校园生活为素材的，所以出现很多强位上的休止，使音乐显得活泼可爱。 ∣ⅹ 0 ⅹ ⅹ ⅹⅹ ∣
学生齐唱第一段，老师伴奏。打节奏要清晰，打的声音不要太大。
4、学唱第二段。
（1）分句指导歌唱（同上）。
（2）重点练唱：有强位休止符的乐句；有切分音的乐句。
（3）学生齐唱第二段，老师伴奏。
5、学唱第三段，重点学唱最后一句，齐唱第三段。
6、齐唱《校园的早晨》。
（1）按怎样的顺序唱？
（2）边打拍子边跟录音机唱，纠错。
（3）边唱边打拍子，老师伴奏；左一下右一下；
主要教学过程
备注
表现出活泼可爱的样子。
三、歌表演
一至四名学生用自编舞蹈表演再现第一乐段所表现出来的场景。
四、课堂总结
这节课，你收获了什么？
板书设计
校园的早晨
1=F 2/4 4/4 高枫 词
中速 谷建芬曲
乐段：3个 ABA’
2/4 X XX ∣ X X ∣ XX XX ∣X - ∣∣
小结
今天，我们一起学习了校园歌曲-《校园的早晨》 ，我们感受到了音乐中显现出来的活泼可爱、 亲切自然情趣。 快乐的校园是我们成长的又一个摇篮， 我们要热爱校园， 热爱校园的一草一木、 要爱老师、爱同学、爱自己，我们更要爱家爱国爱人民！