初中唱歌 校园的早晨教学设计

这是一份初中唱歌 校园的早晨教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【情感态度与价值观】
通过学习歌曲，了解校园歌曲，领略校园歌曲的魅力，激发聆听音乐的兴趣。
【过程与方法】
完整而充分的聆听歌曲，运用模仿、探究的方式，提高学生的音乐审美能力。
【知识与技能】
了解声乐的演唱形式，并能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
二、教学重难点
【重点】
能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
【难点】
了解声乐的演唱形式。
教学过程
（一）导入
（多媒体）欣赏校园风景照片四幅图。
师：这是什么地方？看到这些照片你想说些什么？
学生自由发言
师：有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情，这首歌就是《校园的早晨》，也是我们今天这节课学习的主要内容。
（二）教授新课
1、了解词、曲作者。
高枫(1968年7月24日-2002年9月19日)，出生于湖北省武汉市，中国内地男歌手，毕业于中央工艺美院。1988年，开始录制唱片以及一些影视插曲。1991年，推出第一张个人音乐专辑《在你走后的那一夜》。1993年，与普安公司解约，成为自由音乐人。1994年，推出第二张个人音乐专辑《天那边的爱》。并推出了单曲《大中国》该歌曲一面世，高枫也因此曲受到广泛关注。1998年，为刘德华创作了歌曲《笨小孩》 。2002年，因PCP病毒性肺炎去世，终年34岁。
谷建芬，当代著名女作曲家，1935年出生于日本大阪。1941年回到中国。1950年，考进旅大文工团担任钢琴伴奏。1952年入东北音专(现沈阳音乐学院)主修作曲，师从霍存慧、寄明等。1955年毕业后，分配到中央歌舞团(现中国歌舞团)，2015年6月18日，任中国音乐家协会第八届顾问。代表作品有 《滚滚长江东逝水》、《海滩的石子》、《歌声与微笑》、《妈妈的吻》、《绿叶对根的情意》、《思念》、《烛光里的妈妈》《历史的天空》、《今天是你的生日》等。
1、初听歌曲，说一说歌曲的速度是怎样的？歌曲情绪如何？
速度：中速 情绪：轻快、活泼
2、学唱歌曲
（1）师范唱，学生跟唱。（2遍）
反复记号、结束记号学习。
（2）学生跟音乐完整演唱一遍。
3、重难点突破。
下面两句谱例中都有休止符，唱一唱，体验他们在演唱时的不同作用。

休止的地方不换气，换气点在尾句，唱的时候要做到“声断气连”。

休止的地方要换气，注意体会休止符对旋律的推动力。
（三）、表现歌曲
学生完整并带有感情的演唱歌曲。
分男、女对唱。（给5分钟学生自己练习）
整体表现。
（四）拓展
1、讲解声乐演唱的形式并举例说明。
（1）独唱：一个人单独演唱歌曲，称为"独唱"。
（2）齐唱：很多人一起演唱单声部的歌曲，称为"齐唱"。
（3）合唱：将许多人分成几个声部，同时演唱有两个或两个以上不同曲调的歌曲，称为"合唱"。
（5）对唱：两个人或两组人作对答式的演唱，称为"对唱"。对唱有男女声对唱，男声对唱，女声对唱等形式。对唱大多是单声部歌曲，气氛热烈而欢快。
（6）重唱：多声部的歌曲每声部只有一人（或二人）演唱的，称为"重唱"。
2、欣赏其他校园歌曲
（1）、聆听《兰花草》、《栀子花开》
（2）、说一说校园歌曲的特点。（从歌词、旋律等方面说一说）
歌词直白、贴近生活；旋律优美、欢快活泼；易学易唱、清新自然。
课堂小结
1、 同学们不仅学会歌曲《校园的早晨》，而且也感受到了校园歌曲的清新自然与活泼，带给了他们愉快的情绪和蓬勃向上的学习动力。
2、认识了休止符，并能在演唱过程中正确的表现。
3、了解的声乐演唱的形式。
4、知道校园歌曲的特点。
五、板书设计
校园的早晨
:‖ 从头反复记号
‖ 终止线