小学语文园地授课ppt课件

这是一份小学语文园地授课ppt课件，共48页。PPT课件主要包含了交流平台，识字加油站，词句段运用，日积月累等内容，欢迎下载使用。
第六单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。第六单元的语文要素可归结为两点：学习用批注的方法阅读通过任务的动作、语言、神态体会任务的心情记一次游戏，把游戏过程写清楚 正如本单元三篇课文给我们的启示那样，童年的快乐会在我们心中永存，那不同的游戏就是回忆的线索，那每一次的情感波动都不会随着岁月流逝而消失消散……
《牛和鹅》通过描写作者回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。告诉我们事情从不同角度出发就会得到不同的结果。
《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分：期盼参加演出、自信紧张地排练、饰老虎没成功、寻找失败根源。
《陀螺》按照说陀螺、做陀螺、得陀螺、斗陀螺、悟陀螺的顺序讲了自己童年时候发生的趣事，从而得出人不可貌相，海水不可斗量的深刻道理。
新课： 回顾可知新，接下来，就让我们走进课本，一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩内容……
请同学们仔细阅读交流平台，和 同学交流，说说你有什么样了不起 的发现？
请同学们仔细阅读识字加油站， 和同学交流，说说你有什么样了不 起的发现？
同学们自己读读看，找找它们有什么规律，自己用什么方法进行识字，并作批注。
这些生字都是蔬菜的名称，并且大部分是草字头。
韭菜 芥菜 芹菜 青蒜辣椒 莲藕 红薯 芋头
交流识记的方法或规律。
难点是建立音与形的联系
在课本上将生字与图片连一连。
韭 芥 芹 蒜 椒 藕 薯 芋
蔬菜名中带有草字头的还有哪些？
请同学们仔细阅读词句段运用，和 同学交流，说说你有什么样了不起 的感悟？
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
打头阵：比喻冲在前面带头干。我知道做比较重要或危险的事情时抢在前面第一个做的，可以用“打头阵”这个词语。例句：这次抗洪救灾，解放军叔叔总是打头阵。
挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。我知道在担任重要、起支柱作用的工作时，可以用“挑大梁”这个词语。例句：在研究室里挑大梁的是几位年轻的博士。
占上风：指占据有利地位、处于优势。我知道在活动、学习、工作等处于优势时，可以用“占上风”这个词语。例句：第一场辩论赛时，我们组一直占上风。
破天荒：指事物第一次出现。我知道以前从来没有出现过的事突然发生的时候，可以用“破天荒”。例句：这条小河里居然破天荒出现一只鳄鱼，这引起了民众的恐慌。
栽跟头：摔跤、跌倒，比喻失败或出丑。我知道在摔跤时，做事失败或出丑时都可以 用“栽跟头”这个词语。例句：听不进别人的规劝，迟早要栽跟头的。
敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。我知道在帮讲话的人向听者传达思想时可以用“敲边鼓”这个词语。例句：这件事你出马，我给你敲边鼓。
开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。我知道在给某人或某事提供便利的时候可以用“开绿灯”。例句：不能给不合格产品上市开绿灯。
碰钉子：比喻遭到拒绝。我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词语。例句：他找工作四处碰钉子。
写“害怕”：◇ 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
◇ 妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然 后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
示例：写“生气”：他叉着腰，板着脸，瞪着眼，皱着眉头，面红耳赤，怒发冲冠，好像要把天花板冲破。写“快乐”：贝贝在草地里笑着，闹着，跑着，从东跑到西，抱住爸爸，亲一口，转过身，又从西跑到东，抱着妈妈，亲一口，跑过来，蹦过去，像一只快乐翩飞的蝴蝶。
请同学们仔细阅读书写提示，和 同学交流，说说你有什么样了不起 的感悟？
读读八字成语，读准字音。在不会、不理解处作批注。
尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。
自己试着背一背，看看谁有好方法。
尺___________，寸___________。机___________，时___________。差___________，谬___________。病___________，祸___________。一___________，驷___________。比___________，比___________。
学了本组课文，我们学习了很多有趣的故事，也学会了很多新字词，让我们再次回顾课文，品尝学习的快乐吧！
mō suǒ wán qiáng dà gài
（ ） （ ） （ ）
摸索 顽强 大概 是否 尤其 仍然
shì fŏu yóu qí réng rán
模( ) 概( ) 摸( ) 溉( ) 脱( ) 掐( )说( ) 焰( )
1、我套上者虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候。 （缩句）
2、演那个哥哥的小朋友问我:“你会豁虎跳吗?” （改为转述句）
演那个哥哥的小朋友问我会不会豁虎跳。
（ ）我高兴地手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。
（ ）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。
（ ）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。
（ ）我的冰尜儿虽然丑，但却是战无不胜的。
（ ）叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。
四、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
1.《牛和鹅》中的鹅神气十足、胆大妄为，“我”在鹅面前狼狈不堪，慌忙逃窜。课文告诉我们的道理是我们应该学会从不同的角度看待事物。
五、根据课文内容填空。　　
2.《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分：期盼参加演出、自信紧张地排练、饰老虎没成功、寻找失败根源。
3.《陀螺》按照说陀螺、做陀螺、得陀螺、斗陀螺、悟陀螺的顺序讲了自己童年时候发生的趣事，从而得出人不可貌相，海水不可斗量的深刻道理。
1.尺有所短，寸有所长。2.机不可失，时不再来。3.差之毫厘，谬以千里。4.病从口入，祸从口出。5.一言既出，驷马难追。6.比上不足，比下有余。
1、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。2、说一说你最令你心动的文章。