人教部编版二年级上册语文园地五说课课件ppt

这是一份人教部编版二年级上册语文园地五说课课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了识字加油站，mù幕，字词句运用，书写提示，日积月累，我爱阅读等内容，欢迎下载使用。

第五单元课文主要围绕“思维方法”这一主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》3篇课文。3个故事内容浅显，寓意深刻。　本组教材的语文要素之一是“初步体会课文讲述的道理”。教学时，要引导学生借助课后题，联系生活实际，在交流讨论中，初步体会课文讲述的道理。本单元的另一个语文要素是“感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达”。教学中，也要引导学生结合课后题或语文园地，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。
《坐井观天》的故事告诫我们：我们看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。
《寒号鸟》这篇童话通过喜鹊和寒号鸟作对比，写出了喜鹊是勤劳的，寒号鸟是好逸恶劳的，说明了懒惰、得过且过是没有好结果的。
学了《我要的是葫芦》，我明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的。当我们有了小错误，别人提醒我们时，应当知错就改，否则也会像种葫芦的人那样后悔莫及。
新课： 回顾可知新，接下来，就让我们走进课本，一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩内容……
请同学们仔细阅读识字加油站，和 同学交流，说说你有什么样了不起 的发现？
峰：山字旁说明和山有关。所以是“山—峰” 。
锋：金字旁，说明和金属有关。所以是“刀—锋” 。
墓：土字底，扫mù离不开土，所以是“扫—墓” 。
幕：巾字底，与布有关。开mù就是拉开幕布，所以是“开—幕” 。
爱（ ）扫（ ）开（ ）
吵 （ ）饭抄 （ ）闹炒 （ ）写
选一选，填一填。跑 泡 炮 抱怀（ ） （ ）步 （ ）火 （ ）茶
伯 拍 怕 柏 泊害（ ） ( )手 湖（ ） 松（ ） 大（ ）
坡 波 披水（ ） 山（ ） 雨（ ）
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不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
这是一组和“言语”有关的四字词语，可以用来形容多种和“言语”有关的情况。
不言不语：什么也不说。只言片语：个别的词句；片段的话语。三言两语：说话简明扼要，说话少。少言寡语：形容很少说话。千言万语：形容有很多的话。
千军万马千变万化千秋万代
豪言壮语 沉默着不说话。自言自语 为了讨好或哄骗人而说 的美妙动听的话。甜言蜜语 随意没有道理地乱说。默默无语 说虚假而动听的话。胡言乱语 自己和自己说话。花言巧语 充满英雄气概的话。
1、葫芦藤上长满了绿叶，开出了几 朵小花。2、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了雪白的几朵小花。
1、枝叶向四面展开，就像搭起了一个 个凉棚。2、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
绿色的词语都是形容事物的形状、颜色、状态的词语，添加这样的词语可以让事物变得更加生动，使句子更具体。
_____的天空飘着______的气球。
_____的池塘开满____的荷花。
请同学们仔细阅读书写提示，和 同学交流，说说你有什么样了不起 的发现？
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江雪 【唐】柳宗元千山/鸟飞绝，万径/人踪灭。孤舟/蓑笠翁，独钓/寒/江雪。
诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。
请同学们仔细阅读刻舟求剑，和同 学交流，说说你有什么样了不起 的发现？
1.借助拼音，自主朗读《刻舟求剑》，思考：《刻舟求剑》中的这个人最后能把宝剑捞上来吗？为什么？
2.想一想，这个故事告诉了我们什么道理？
这个故事告诉我们办事要根据事物的发展变化而灵活处理。做事情要根据实际情况选择合适的方法，要知道变通。
识字加油站字词句运用书写提示日积月累我爱阅读
学了本组课文，我们学习了很多有趣的故事，也学会了很多新字词，让我们再次回顾课文，品尝学习的快乐吧！
hú lu gǎn xiè zhì lǐ lín jū （ ） （ ） （ ） （ ） xǐ què qíng lǎng xián zhē quàn gà（ ） （ ） （ ） （ ）
葫芦 感谢 治理 邻居喜鹊 晴朗 衔着 劝告
二、根据画线部分的意思写成语。
（1）小鸟说：“天很大，大得看不到边际” （ ） （2）一只青蛙坐在井里看天（ ）
叶子上的虫还用治？——叶子上的虫不用治。1.你打人还有理吗？2.我们怎么能乱丢垃圾呢？
三、照样子改写句子。　　
四、根据课文内容填空。　　
1.《坐井观天》的故事告诫我们：我们看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。
2.《寒号鸟》通过（ ）和（ ）作对比，写出了喜鹊是（ ）的，寒号鸟是（ ）的，说明了（ ）、（ ）是没有好结果的。
3.学了《我要的是葫芦》，我明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的。当我们有了小错误，别人提醒我们时，应当知错就改，否则也会像种葫芦的人那样后悔莫及。