初中听乐赏画 春天来了教案设计

这是一份初中听乐赏画 春天来了教案设计，共4页。教案主要包含了导入，欣赏《春天来了》，编创环节等内容，欢迎下载使用。
1．欣赏《春天来了》、《新疆之春》。
2．制定曲目编创旋律。
教学目标
1．听乐赏画，把握乐曲情绪。
2．能初步进行旋律编创，体会旋律进行的特点。
教学重点
音画欣赏，旋律的编创。
教学难点
指定节拍，小节编创旋律。
教学过程：
一、导入
师：上节课我们说到了春游，春游是春天里进行的一项集体活动，大家能想象一下出去游玩时的各种景色么？什么样的景色能提醒你，春天来了？
生答。
师：下面我们来边听音乐边看一幅图，在教材的第９面，看看这张图里，是否有春天来临的气息？
初次聆听。
二、欣赏《春天来了》
1．作品介绍
高胡、古筝三重奏《春天来了》，创作于1956年，是雷雨声青年时代的作品。1956 年在全国第一届音乐周上演出受到热烈欢迎。
这首乐曲是根据福建民歌《采茶扑蝶》、云南民歌《小河淌水》等音乐素材改编而成的。
此曲原为高胡和两架古筝演奏的三重奏，形式新颖，色彩华丽。也可用高胡、古筝、扬琴构成三重奏形式来演奏此曲。作品充分发挥了这些乐器特有的音色——明亮、华美，以及擅长于表现欢乐情绪的特点。此改编曲较好地表现了大自然春意盎然、生机勃勃的意境。
全曲音乐格调明快流畅，具有一气呵气的效果。
2．看图复听：
请学生就书上的图片，说一说自己的感觉，你在图片中感受到什么样的情绪？作者想要表达什么呢？说一说你这么想的原因。
复听音乐。
3．听赏作品《新疆之春》：
作品简介：
新疆之春，是中国小提琴独奏曲。由马耀先、李中汉作于1956年。具有浓郁的维吾尔族民间音乐风格和奔放热情的性格特征。
乐曲奔放流畅，潇洒自如，具有鲜明的维吾尔民族音乐风格，反映了解放后新疆人民欢欣、酣畅的生活情趣。也是大家较为熟悉的一首优秀作品。尾奏，小提琴与钢琴同奏一个强有力的和弦，干净利落地结束全曲。该曲曾被改编为重奏、齐奏、管弦乐和民乐合奏等多种器乐曲形式。
4．讨论
这首作品具有浓郁的新疆民间音乐风格和热情奔放的性格特征，你能听出来这些感情特征么？
它反映了人民什么样的情绪呢？
三、编创环节。
1.知识点讲解
（１）节拍
节拍是衡量节奏的单位，在音乐中，有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。如 2 / 4 、 4 / 4 、 3 / 4 这些常用节拍。在乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式。
（2）小节
节拍的单位。音乐进行中，其强拍、弱拍总是有规律地循环出现，从一个强拍到下一个强拍之间的部分即称一小节。在乐谱中，小节与小节之间用短竖线（小节线）划开。
2.指导学生根据指定的节拍为歌曲片段划分小节线。
3.为指定歌曲片段填补音符。
4.为指定的歌曲片段编创自己的作品。
请同学互相交流自己写的旋律。说说你这么写的想法。