初中语文人教部编版九年级下册写作 布局谋篇教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册写作 布局谋篇教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了缺乏过渡，层次不清，忽视照应等内容，欢迎下载使用。
思路紊乱
谋定而后动。 ——《孙子兵法》
布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划，既包括文章的整体结构安排，也包括整体与局部、局部与局部之间的关系规划。汪曾祺先生曾经说过：“文章的美不在一个一个句子，而在句与句之间的关系。”
请阅读课本（62页），思考：布局谋篇时需要注意什么？1.布局谋篇时要紧扣主题，梳理材料，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。2.好的文章既要结构匀称稳当，又要做到文气贯通，这就需要重视开头结尾和中间的衔接过渡。
都德《最后一课》 由小弗朗士课前对学习的漫不经心、课中得知这是最后一课时的难过后悔及认真学习的态度转变、课后对老师的崇敬及萌生的爱国之情这三个点串起，展现小弗朗士由无知到产生强烈爱国思想的过程。
“串珠”法——画面连缀，并列结构
杨振宁《邓稼先》从“任人宰割”到“站起来了” （介绍中国百年来的历史背景）“两弹”元勋（介绍邓稼先的生平经历和贡献）邓稼先与奥本海默（赞扬邓稼先纯朴的工作品格）民族感情？友情？ （赞扬邓稼先实事求是的处事风格）“我不能走”（赞扬邓稼先身先士卒的奉献精神）永恒的骄傲（总结邓稼先忠诚纯正、勇往直前的品格，是人们永恒的骄傲）
“追问”法——层层深入，递进结构
鲁迅《阿长与〈山海经〉 》情感变化：不大佩服——不耐烦——空前敬意——憎恶——新的敬意——怀念
“事回情转”法——欲扬先抑，对比结构
古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题，写一篇不少于600字的作文。
“串珠”法——画面连缀，并列结构“追问”法——层层深入，递进结构“事回情转”法——欲扬先抑，对比结构
提示：要围绕中心对材料作全面的梳理，材料的安排要各得其所，层次清楚，言之有序。
《昆明的雨》 汪曾祺
第一部分：以“我想念昆明的雨”点题，引出下文第二部分：具体描写昆明雨季带给作者的感受及雨季中的人事景物第三部分：照应开头，深化文章主旨“我想念昆明的雨”
家乡的名片
第一部分：以“家乡是紧张的现代社会中的世外桃源”开头，引出下文对家乡名片的叙述与描写第二部分：详细介绍家乡的山、水、特产、建筑、情谊等家乡名片第三部分：照应开头，总结全文，赞美家乡，表达对家乡的热爱
一篇好文章既要结构匀称稳当，又要做到文气贯通，这就需要重视文章的开头结尾和中间部分的衔接过渡。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ——朱自清《春》“开门见山” 直入正题
我小时候，家在勒阿弗尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。……“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!” ——莫泊桑《我的叔叔于勒》 “曲径通幽” 引人入胜
①用关联词语过渡。常用的关联词语有“因为”“所以”“不过”“但是”“因此”“尽管”“由此可见”“综上所述”等。②用句子衔接过渡。如：“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。”（《济南的冬天》）③用段落衔接过渡。如：“我不知道为什么家里的人要将我送去书塾里去了……Ade,我的覆盆子们和木莲们！”（《从百草园到三味书屋》）
①总结全文，揭示中心。如：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。” （《伟大的悲剧》）②饱含哲理，发人深思。如：“这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。” （《蚊子与狮子》）③委婉含蓄，耐人寻味。如：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”（《社戏》）④拓展意境，丰富内容。如：“雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。……杜雍和从儿子手中接过还有点儿温热的蛋，嘴里不住地说： ‘下蛋了，下蛋了……’” （《孤独之旅》）
以“家乡是紧张的现代社会中的世外桃源”开头，开门见山，引出下文对家乡山、水、特产、建筑这4个名片的描写。
照应开头，总结全文，再一次强调我的家乡的“桃花源”的特点，点明家乡人们的质朴的情谊，表达“我”对家乡的热爱。（我想，那个武陵人遇到的就是我的家乡吧！）
第2段：山是家乡的第一张名片。从形状（详写）、颜色（略写）、山间劳作时的乐趣（详写）这3个方面进行描写。第3段：水也是家乡的名片。从源头（略写）、声音（详写）、感念溪水（略写）这3个方面进行描写。第4段：都说靠山吃山，靠海吃海。家乡的特产番薯条就是可以拿得出手的第三张名片。从番薯条的色香味（详写）、制作过程（略写）、销售（略写）这3方面进行描写。第5段：最后，我想说说家乡的建筑。从建筑的外形、特点（详写）及人们的热情好客（略写）三方面来写。
家乡的名片 我的家乡在仙居溪港的仁庄村，那真是仙人居住的地方。村子在一条长长的峡谷里，两山相拥，一水同和，人们依山而居，当真是这个紧张的现代社会中的世外桃源呐。 山是家乡的第一张名片。因为我的家乡在山上，海拔高，所以在这里看到的山是不能叫做大山的，仿佛伸出手就能牵着山头。这里的山虽不像济南的山那般秀气，但也是可爱有加。你看那形状，圆头圆脑的，透着一股呆萌。起伏的线条是那般中规中矩，绝不走偏锋。再细看那颜色，葱绿中透着浅绿、深绿、暗绿、明绿，你会疑惑大自然怎么会有那么大的耐心，发明出这么多种绿来点缀这些可爱的山头。人们在不同的山间劳作，累了就会呼唤一声，这时不知道谁就会从哪里应和起来，大家就会扯着嗓子拉起家常，山里的鸟儿会“呼啦啦”穿梭林间帮着传递这些问候，可忙啦。
水也是家乡的名片，这里的水透着一股子清亮的灵气。这里是仙居的母亲河——永安溪的源头，所以还是浅浅的溪涧。溪水有时静静地流淌着，无言中让人想起那生命深处的静流；有时会发起猛来急急地奔走，“哗哗”地叫着，像是急着赶去下游参加一场盛会。溪水从远古走来，默默地滋养着这一片的人民。溪水啊，你可曾记得那个在你的怀抱中肆意玩闹、肆意欢笑的小女孩？你可知道，那个小女孩现在已经长大，她所有的美好记忆都与你有关。 都说靠山吃山，靠海吃海。家乡的特产——番薯条就是可以拿得出手的第三张名片。这里日夜温差大，种出来的番薯甜度高，最适合晒番薯条。晒好的番薯条颜色金黄透亮，透着一股甜香，咬一口，软糯可口，唇齿留香。每年的十月份，家乡的人们就会乐呵呵地聚在一起，削皮、切条、蒸熟、晾晒，整个过程全是纯手工制作。这里的番薯条不用推销，全是上门采购，这都得益于自然的馈赠和人们那颗不愿敷衍的心。
最后，我想说说家乡的建筑。这里的建筑有的还是古老的木头结构，有的已经是白墙黛瓦，掩映在葱山绿水间，好一派江南韵味！更有意思的是，这里的房子因为是依山而建的，所以有些时候，你走在路上，从一扇门进去，其实是到了别人家的二楼，再从楼梯走下去才是到达一楼。到了一楼，如果主人家正在吃饭，那肯定是忙不迭地准备碗筷，拉着你坐下来吃。如果你推脱，人家还不乐意呢！ 我想，那个武陵人遇到的桃花源应该就是我的家乡吧！我深爱我的家乡！这里，山水有情，屋舍有味，但都不及人们心中那质朴的桃源情！
这篇作文感情真挚，条理清楚，层次分明，结构稳当，可以看出在写作之前进行了布局谋篇的工作。文章以“家乡是紧张的现代社会中的世外桃源”开头，开门见山，引出下文。接下来分别从“山”“水”“特产”“建筑”这四张名片描写了自己的家乡，表面在写这四张名片，实则在写家乡人民质朴的品格和浓厚的情谊，笔触细腻，详略得当，过渡自然，语言风趣。最后明确表达“我”对家乡的热爱，用“武陵人遇到的桃花源应该就是我的家乡”照应文章开头的“世外桃源” ，结构完整。如果还能在文章局部进行结构规划就更好了。比如在第2段结尾处加上一句“正是这灵秀中透着憨劲的小山，给人儿和鸟儿提供了世外桃源般的栖息之地”，就能让这一段前后照应，结构更加完整。可见，写作时，我们不仅要对整体的结构进行安排，也要做到局部与局部之间过渡自然，还要尽量做到局部的结构完整。
这是我的一次特殊的写作体验，最后的成文效果也是比较满意的。 在写作之前，我先针对作文题目，罗列出材料，再确定中心，梳理材料，拟出框架。在拟框架的时候，我就在考虑这篇文章的结构，其实《家乡的名片》这个作文题目挺适合并列结构的。然后，我开始拟写提纲，最开始的提纲肯定是粗糙的，需要一遍遍地去完善，在这过程中可以想好文章的开头结尾，想好材料的详略安排，还可以想好中间怎么更自然地衔接过渡。 拟好提纲，就可以开始写了。写的时候，我才真正地体会到了什么叫做“言之有序，有章可循”。因为我如果忘了写什么，就会去看看提纲，看一眼就明白了接下来要写什么。而且，在写作的时候，你可能对某一块内容灵感泉涌或文思枯竭，这就要调整原先提纲中的详略安排，增删内容。我原先的提纲中就打算详写“山”，略写“水” “特产”和“建筑”，写的时候发现每一张名片都有好多内容要写，就对局部之间的详略进行了调整和安排。 这次的写作是在布局谋篇的基础上完成的，布局谋篇让我写起来得心应手。你们可能觉得又是拟框架，又是拟提纲的 ，不得花很长时间呀！其实反而更节约时间了，因为拟好了提纲，思路就不会断，就会有更多的精力去组织语言，写出来的文章不仅脉络清楚，而且更有真情实感。这次的写作训练让我觉得我离“作家梦”又近了一步。加油！ ——仙居县溪港乡中心学校 王海青