初中语文人教部编版八年级上册记承天寺夜游集体备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册记承天寺夜游集体备课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了奇思妙想，“闲”等内容，欢迎下载使用。
记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。
读对字音读准停顿准确解释
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
语言之妙，妙在小到一个字、一个词、一种语气，大到一个句子、一种手法。 请找出文中你深有感触的词句，细细品味其中的妙处，在课文空白处做好批注。
把你的发现和组内同学分享。每组挑选一处进行展示。 小组合作展示要求： 1、小组代表向全班同学展示， “我们组要分享的是……”“我们组认为妙在……” 2、其他小组补充或质疑。 “请同学们对我们组的发言进行补充 或质疑”
月色入户，欣然起行。
比较：见户中月色，欣然起行。
【 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。】
张怀民于宋神宗元丰六年贬到黄州，初时寓居承天寺。曾筑亭于住所之旁，以纵揽江山之胜概，苏轼名之为“快哉亭”。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是一个品格清高超逸的人。
【怀民亦未寝，相与步于中庭】
【 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。】
比较：庭下月色如积水空明，水中藻、荇交横，是竹柏影也。
【 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。】
背景： 元丰二年（1079），苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷，被捕入狱。获释出狱后，被贬到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，做着有职无权的闲官,在城东买坡地耕种养家。
记承天寺夜游 苏轼【老师】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，【女生】月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。【男生】怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。【合】何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
“我们所得的印象是，他的一生是载歌载舞，深得其乐，忧患来临，一笑置之。”——林语堂《苏东坡传》
当他初贬黄州寓居临皋[gā]亭时，他遍赏江山风月:江山风月本无常主，闲者便是主人。 ——苏轼《临皋闲题》当他夜饮醉归已三更“家童鼻息已雷鸣，敲门都不应”时:夜饮东坡醒复醉，归来仿佛已三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。 ——苏轼《临江仙》
面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。面对青春的一去不复返，他积极乐观地说“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”。面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说“谁怕？一蓑烟雨任平生”。
阅读书籍： 林语堂《苏东坡传》
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ——《饮湖上初晴后雨》
①篇幅短小，但内容丰富。写了一晚一游一景一感。②结构灵动，起承转合皆具备。③妙在月色描写，写月色而不露月。④妙在作者情感的变化⑤妙在“闲人”的意蕴复杂⑥妙在人物能够自我排解，旷达的境界……
发现苏轼在此次夜游中的心情变化
请同学们试着在这句话的空白处填两个语气词，把作者的情感波澜补出来。庭下如积水空明，（ ）水中藻、荇交横，( )盖竹柏影也。
叙事、抒情记叙、描写、抒情起、承、转、合
1、苏轼（1037～1101），（ 朝代 ）著名文学家、书画家，唐宋八大家之一。字子瞻，号（ ），四川眉山人。 2、元丰二年（1079）年，苏轼因“（ ）”获罪入狱，随后被流放至湖北（ ）。
每位同学说出课文的一点点妙 （一字之妙，一词之妙，一句之妙）
记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
可以食无肉，不可居无竹无肉使人瘦，无竹使人俗人瘦尚可肥，人俗不可医