语文七年级下册8 木兰诗课堂教学ppt课件

这是一份语文七年级下册8 木兰诗课堂教学ppt课件，共55页。PPT课件主要包含了朗读节奏，疏通文意，决定从军，踏上征程，沙场征战，荣归故里，辞官还乡，停机叹息，比喻赞美，决定从军苦闷犹豫等内容，欢迎下载使用。
1、识记重点文言词语的意义和用法，背诵这首诗；理清全诗的故事情节，理解木兰的形象。2、学习本文详略得当的叙事方法。3、体会我国古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。
五六世纪时，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。
乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。
《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。
唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头
鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝
红妆 著 帖花黄 傍 姊妹 云鬓
jī zhù tiě kè hán ān jiān pèi jiān yān jīu róng shuò tuò zhuāng zhuó tiē bàng zǐ bìn
这首诗是无字句，读法是二字三字一字一顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。
规则：男、女同学各朗读课文中的一段，朗读整齐，声音洪亮，字音和情感把握准确的一方胜出。
唧唧：织布机的声音。复：又。当：对着。户：门。机杼：指织布机。杼：织布梭子。惟：只。
唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 惟闻女叹息。
唧唧声又是唧唧声，木兰当门把布织。听不见织机上的梭子响，只听到木兰在叹息。
何所思：想什么。忆：思念。何所忆，意思是“思念的是谁”。无所思：没有思念什么。军帖：军中的文告。可汗：我国古代一些少数民族最高统治者的称号。点兵：征兵。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书：指征兵的名册。十二：表示多数，不是确指。爷：与下文“阿爷”，均指父亲。长兄：兄长。愿为： “愿为（之）”的省略，意思是愿意为此。市： “买”。
军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
问女儿想什么，问女儿思念谁。女儿我没有想什么，女儿我也没有思念谁。昨夜已见军中文告，可汗正在大规模地征兵。征兵的名册很多卷，卷卷都有父亲的姓名。父亲没有大儿子，木兰没有长兄，女儿我愿意为此去买鞍马，从今后替父出征。
鞯：马鞍下的垫子。辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。旦：早晨。但：只。溅溅：水流声。胡：古代对我国北方少数民族的称呼。骑：此指战马。啾啾： 马叫的声音。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
　　到东市买好战马，到西市买好马鞍，到南市买来辔头，到北市买来长鞭。清晨告别父母出征，傍晚住宿在黄河岸边，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到黄河奔腾的水声。清晨辞别黄河上路，傍晚来到黑山之巅，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马啾啾嘶鸣。
戎机：战争。戎，军事。度：过。朔气：北方的寒气。金柝：古时军中守夜打更的器具。此指打更的声音。铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。百战死：多次战斗出生入死。壮士：指木兰等。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
　　万里迢迢奔赴战场，飞一样越过道道险关、重重山峰。北风传送着击柝打更的声音，寒冷的月光映照着铠甲征衣。将士们身经百战出生入死，征战十年凯旋而归。
明堂：古代帝王举行大典的朝堂。策：本义为竹简，此处用为动词，“记下”。十二转：指多次。赐：赏给。百千强：百千有余。不用：不做。尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。千里足：千里马。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
　　归来后朝见天子，天子坐在朝廷大堂。给木兰记下屡屡战功，千次百次受到奖赏。君王询问木兰希望得到什么，木兰不愿做尚书郎，只愿骑上千里马，送我早早回到故乡。
郭：外城。扶将：扶持。将：扶。霍霍：模拟磨刀的声音。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
阁：指闺房。著：穿。云鬓：象云那样的鬓发。帖：同“贴”。花黄：古代妇女的一种面部装饰物。火：同“伙”。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
爹娘听说女儿归来，互相搀扶迎出城外。姐姐听说妹妹回来，高兴地对门整理容妆。弟弟听说姐姐回来，磨刀霍霍杀猪宰羊。（木兰）打开东房的门，坐在西房的床上，脱下征战时的战袍，换上昔日的女儿装，对着窗子梳理鬓发，照着明镜贴上花黄。走出门外看看伙伴，伙伴们惊奇地不能相识，朝夕征战十几年，竟不知木兰是个姑娘。
扑朔：动弹。迷离：眯着眼。傍地走：并排跑。安： “怎么”。
雄兔脚扑朔， 雌兔眼迷离； 双兔傍地走， 安能辨我是雄雌？
说文解字：走 甲骨文的“走”像一个人跑的形状，后来又在下面加了一只脚。“走”在古代是“跑”的意思。
雄兔前脚常不停地爬动，雌兔双眼常细细眯起，雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别我是雄是雌？
荣归故里——欢乐喜悦
规则：讨论木兰的形象。要求用“我从 中读出木兰是 的人”的句式来说。分析得准确且全面的一方胜出。
唧唧复唧唧，木兰当户织 。不闻机杼声，惟闻女叹息 。
阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
“愿”—勇敢坚毅忠孝两全
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
征途之遥生活之苦战斗之多时间之长战况之烈
—勇敢坚强的 英雄气概
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
——不慕荣华富贵 热爱和平生活。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
古代杰出的巾帼英雄形象
机智、勇敢、刚毅、忠孝两全
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记叙了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受赏，辞官还家的故事，表现了古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神，以及对和平生活的向往。
男同学组： 当木兰身着女儿装“出门看伙伴”时，对“皆惊忙”的伙伴进行一段神态描写。
女同学组： 对重着女儿装出来看伙伴的木兰，进行一段心理描写。
1.问女何所思，问女何所忆。2.女亦无所思，女亦无所忆。3.阿爷无大儿，木兰无长兄。4.东市买骏马，西市买鞍鞯。5.南市买辔头，北市买长鞭。6.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。　旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
7.朔气传金柝，寒光照铁衣。8.将军百战死，壮士十年归。9.策勋十二转，赏赐百千强。10.开我东阁门，坐我西阁床。11.脱我战时袍，著我旧时裳。12.当窗理云鬓，对镜帖花黄。13.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
1.不闻机杼声，唯闻女叹息。2.愿为市鞍马，从此替爷征。 3.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。4.万里赴戎机，关山度若飞。5.愿驰千里足，送儿还故乡。6.爷娘闻女来，出郭相扶将。7.阿姊闻妹来，当户理红妆。
将军百战死，壮士十年归。
对此有同学提出为什么“将军”战死了，而“壮士”却没有死？难道军官比战士的死亡率还要高？这是怎么回事？ 这种句式叫“互文”： ——上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文里已经出现的词，上下文的意义互相交错、补充。 “将军百战死，壮士十年归”的意思是：身经百战，征战十年，有的将士战死沙场，有的将士胜利归来。
找出文中的“互文”的句子度说说意思。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。到东南西北各市，备办了骏马、鞍鞯、辔头、长鞭等战具。不是一处地方买一样东西而不买其他。
开我东阁门，坐我西阁床。——东阁西阁都开门进去看看，每张床都坐一坐。——不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ——当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
木兰还有很强的语言能力：幽默、智慧。何以为证?
“伙伴皆惊忙”时的回答：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
“雄兔脚扑朔”四句该如何理解?
比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。 这是木兰对“火伴”的俏皮风趣的回答，表现了木兰幽默、智慧而又充满自豪的神态表情。
1、开篇写“唯闻女叹息”的作用是什么？从下文看，木兰叹息的内容是什么？
设置悬念，引出下文故事情节。国家征兵，父亲年迈，弟弟幼小。
2、怎样理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这句话？木兰真的分别到四个集市准备这些出征用品吗？
诗中运用了排比、互文的手法，写出了木兰紧张而有序地购买战马和马具。东南西北是虚指，并非实指。
3、如何理解诗句中表示时间的“旦”“暮”二字？
“旦”“暮”是虚指，极言时间的短促。这反映了当时战事紧迫，木兰早行夜宿，急速行军的情况。
4、不断强调木兰在从军路上“不闻爷娘唤女声”的思亲之情，这样写会有损木兰的英雄形象吗？为什么？
不会。从军之急和思亲之深。看似矛盾，实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉，令人信服，也更能表现木兰舍家为国的英雄形象。
5、本文有些数词，如“十二”“十年”等，这些数词的用法有什么特点？你还能再举出一些例子吗？
诗中“十二”“十年”等是虚指，不是实指，以确定的数字表示不确定的含义，又如“三人行，必有我师焉”。““同行十二年”与“壮士十年归”两句中的“十二年”与“十年”都是说十多年的意思，如作实数理解，前后便矛盾不可解了。“军书十二卷，卷卷有爷名”旨在强调木兰的父亲这次非出征不可。
6、本文在写法上一个突出的特点是剪裁得当，重点突出。诗中详写和略写了哪些内容？为什么这样安排？
诗中详写了木兰从军的动机，途中怀念爷娘的心理活动及回家后与亲人欢聚热闹的场面。略写了木兰多年的战争生活。因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场、杀敌立功，而重在表现她深明大义、不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往。