初中音乐人教版八年级下册唱歌 化蝶教案设计

这是一份初中音乐人教版八年级下册唱歌 化蝶教案设计，共2页。

掌握《梁山伯与祝英台》的主题旋律;听辨西洋乐器;启发学生形象思维。
2学情分析
初二的学生对西洋乐器,乐队已经有一定程度的理解和认识,但欣赏音乐作品的能力还有待提高,他们还不太擅长体会音乐的语言,理解音乐的要素,本节课以民间故事为题材,能充分调动学生的兴趣,以这个为切入点,引导学生从感性的认识到理性的理解。提高学生的音乐欣赏能力
3重点难点
掌握《梁山伯与祝英台》的主题旋律,体会主题旋律中所蕴含的情感。
4教学过程
活动1【导入】梁祝导入
有一个故事家喻户晓, 有一个传说千古流传,它被人们称为东方的罗密欧与朱丽叶,你们知道老师说的是哪故事个吗?
学生回答
好 下面我们就一起重温一下这个美丽的传说。(大屏幕 )学生读
今天我们来学习一首以个故事为题材创作音乐作品小提琴协奏曲——《梁祝》)
复习什么是协奏曲?大屏幕学生发言(大屏幕)
作者简介(大屏幕)
活动2【讲授】梁祝讲授
引子:教师引导学生从乐器,及音乐要素方面听赏。
乐曲开始,在管弦乐队比较弱的低音的烘托下,竖琴缓慢的勾出几个音符;接着是长笛出场,先是一段悠扬的旋律,描写了一副春光明媚的画面,接着短促快速的吹奏像是在模仿鸟叫。
接着双簧管奏出缓慢抒情、田园风格的主题,配合弦乐低声部的拨弦以及弦乐中高声部的拉奏,营造出江南的春景图。
呈示部:结合故事情节,演奏乐器,感受作品所表达的情感。
1)在竖琴的伴奏下,小提琴演译出纯朴而美丽的“爱情主题。”
2)与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。音乐转入活泼、欢快的回旋曲。独奏与乐队交替出现,描写梁祝同窗共读时的生活情景
3)在这段快板过后,音乐转入慢板,副部主题中的结束部。在弦乐颤音的衬托下,梁祝二人同窗三载就要分别,音乐表现十八相送、长亭惜别的依恋之情。
4)低沉的音响预示出不详的事情就要发生
展开部:音乐情绪的对比,乐器的对比,速度和力度的对比,体会乐曲是怎样用音乐语言表达情感的。
由五部分构成,逼婚、抗婚、楼台会、哭灵、投坟。
(祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马文才,祝英台抗婚不嫁。)铜管乐奏出了表现残暴的封建势力的主题。紧接着小提琴采用戏曲的“散板”节奏,奏出英台惶惶不安和痛苦的心情。乐队以强烈的全奏,衬托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主题。逐渐形成了矛盾冲突的高潮,越来越激化,但音乐突然停顿下来,又转入慢板乐段──“楼台会”(传说中正在此时,梁山伯来祝家探望,得知祝英台为女子也得知祝英台的痛苦,二人楼台相会互诉衷肠。)这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”,如诉如泣的曲调。
接下去音乐急转而下──哭灵投坟,乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法,将祝英台悲切的心情表现得淋漓尽至。(传说中在梁山伯归家后不久病故,祝英台得知后悲痛万分,她已下定了决心选择了一条道路,她与父亲约定,穿素服上花轿,并绕道梁山伯的坟前祭奠,父亲同意。那天祝英台来到坟上向苍天哭诉后碰碑自尽。)锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟,全曲达到了最高潮,乐队奏出赞颂的音调
再现部:再现 引人思考。
乐曲出现了引子的音乐素材,而这已不是人世间的美景,而把我们带入了神化的意境。“化蝶”(当祝英台撞向石碑,墓穴突开,祝英台纵身投入后,从坟墓中飞出一双蝴蝶),我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题”。许多艺术家用不同的艺术形式表现这一动人的情节。
所有的人都被梁祝二人所感动,对他们的命运给予同情,人们不甘于悲剧的结局,因为我们都憧憬未来美好生活。一双彩蝶翩翩起舞,飞向远天,去寻找真正属于他们幸福,而给人间留下了无限地遐想。
活动3【活动】梁祝活动环节
学生谈谈自己听后的感想和体会形式不限。学生讲述或用歌声表达等等