人教版八年级下册欣赏 十面埋伏教学设计

这是一份人教版八年级下册欣赏 十面埋伏教学设计，共3页。
1.简单了解中国的民间乐器——琵琶(属于拨弦乐器),并介绍琵琶名曲《十面埋伏》。
2.通过音乐《十面埋伏》的欣赏,感受其中的描绘的古代战场上的壮烈情景。
3.欣赏现代新编的《十面埋伏》。
2重点难点
重点:《十面埋伏》是一首大套武曲,篇幅较大,共有三部分。
难点:在老师的引导下,大略理解乐曲所表现的内容,并指导学生展开想象古代战场上的壮烈情景。
3教学过程
活动1【导入】导入
同学们,之前大家欣赏了一些西洋的乐曲,今天老师就带领大家欣赏一段由中国民族乐器演奏的乐曲。
下面我们先来观看电影《英雄郑成功》中的片段。
在刚才的电影片段中呢,提到了一首琵琶大曲《十面埋伏》,今天我们要学习与欣赏的,正是这一首曲子。
活动2【讲授】新课
1.介绍《十面埋伏》的创作由来
《十面埋伏》是一首以历史为题材的、著名的大型琵琶曲。
垓下决战是我国历史上一次有名的战役。秦朝末年,陈胜吴广揭竿而起。在风起云涌的农民起义猛烈打击下,秦王朝宣告灭亡。此时,刘邦的汉军和项羽得出均展开了逐鹿中原、争霸天下的斗争。到公元前202年,楚汉双方已进行了长达数年的战争,由于西楚霸王项羽骄矜、优柔寡断而一再坐失良机,错过消灭刘邦汉军的机会,到垓下决战时,刘邦以三十万的绝对优势兵力包围了十万之众。
那之后又发生了什么事情呢?让我们大家来看一下。(播放视频)
通过我们看的故事,了解到深夜,张良吹萧,兵士唱楚歌,使楚军感到走投无路,迫使项羽在乌江展开一场格斗,项羽因寡不敌众而拔剑自刎,汉军取得了辉煌胜利。在动画片里我们也看到了项羽列营、分营以及听到军鼓声声,正是《十面埋伏》里所表现的。
2.介绍琵琶曲《十面埋伏》,设置提问,播放《十面埋伏》。
我们大致了解了《十面埋伏》这首乐曲是根据公元前202年初,在垓下(今安徽省灵壁县东南)进行决战时,汉军设下十面埋伏的阵法,从此彻底击败楚军,迫使项羽自刎乌江这一历史事实加以集中概括谱写而成的。
这是一首大套武曲,篇幅较大,共有三部分。
(战前准备、决战、战争结束)
就让我们来听一听《十面埋伏》,在听得同时,请同学们思考下面的问题。
①琵琶的音色有什么特点?(清脆、明亮,如珠子落入玉盘的声音)
另外,通过白居易的一首《琵琶行》中的诗句,“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”
②这首曲子的情绪是怎么样的?(紧迫不安、危机四起。)
节奏为时缓时紧,力度为强弱交替,速度为时慢时快,音乐情绪是由节奏、力度、速度等音乐要素决定的,如果乐曲的节奏、力度、速度发生变化那么音乐情绪也随之变化。
这一段乐曲壮丽辉煌,风格的雄伟奇特,出色地运用音乐手段表现了这场古代战争的激烈战况,是一幅生动感人的古战场音画。
下面,哪位同学来回答刚才老师提出的问题呢?
3.图片展示琵琶及演奏姿势,介绍琵琶。
现在大家看到的正是琵琶这一乐器。琵琶,是东亚传统弹拨乐器,已经有二千多年的历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。被称为“民乐之王”,“弹拨乐器之王”,“弹拨乐器首座”。这是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器。
我们再来看看琵琶的演奏姿势是怎么样的。通过图片我们可以看出,这种乐器是附着在演奏者身上,左手摁弦,右手拨弦。
4.欣赏新编《十面埋伏》(4分钟)
随着流行元素的广泛化,使得我们的古曲也有了新的创作,由赵聪演奏的《新编十面埋伏》,浓缩了原作的精髓,选用现代配器手段和流行化的旋律,使作品具有了更戏剧性的张力和冲击力,作品在配器中融入了中国大鼓,通过电声的声场技术,使观众仿佛置身于古代战场,使得我们的古曲又有了新的阐释。
在《新编十面埋伏》演出发布后,得到了许多观众的认可,有的人用这首《新编十面埋伏》创作了街舞,有的人还填词把它变成了一首歌,网络上有许多不同版本填词的《新编十面埋伏》
活动3【练习】小结
1.简单了解了中国民族乐器——琵琶。
2.欣赏了琵琶名曲《十面埋伏》,气势宏伟,磅礴大气,表现了古代战场上的紧迫与危机。