初中音乐人教版八年级上册音乐常识教学设计
展开1、通过对音乐语言的学习,使学生了解速度、力度、节奏、音色等音乐要素与音乐情绪的关系。
2、使学生会使用欢快活泼、优美抒情、热烈奔放、忧伤深沉等音乐语言来表达音乐情绪。
3、能够听辨音乐的基本情绪,并根据情绪创设情境。
2学情分析
我校的学生大部分来自农村,基础教育较为薄弱,小学阶段基础音乐知识掌握较少,听赏音乐时,形容音乐的语言比较匮乏,不会表达。因此要采用通俗易懂的教学方法激起学生的学习兴趣。
3重点难点
重点:学生学会从音乐要素的角度来分析音乐的情绪
难点:会根据音乐的情绪来创设音乐情境
4教学过程
活动1【导入】复习歌曲《唱的响亮》
活动2【讲授】新授课
1、教师出示四幅代表不同情绪的人物图片,让学生根据人物的表情来分辨人物的情绪。
2、教师提出问题:音乐是世界第二大通用语言,音乐的语言没有国界,那音乐是通过什么手段来表达人物的喜怒哀乐呢?
3、教师播放四段音乐,让学生和第一个环节中的四幅情绪图片连一连。
4、教师提出问题:为什么四段音乐可以表达出四种不同的情绪,他们究竟有什么不同,请同学们讨论。
5、学生分小组讨论、总结。
6、教师小结。
活动3【活动】教学反馈
教师出示课件创设情境练习:放学回家的路上,下面播放两段音乐,一段音乐欢快活泼,一段音乐阴森恐怖,让学生根据所给音乐情绪创设情境并分小组表演。
初中音乐人教版八年级上册第二单元 电子空间站欣赏 雨林教学设计: 这是一份初中音乐人教版八年级上册第二单元 电子空间站欣赏 雨林教学设计,共3页。教案主要包含了导入,欣赏《雨林》,电子工作站《校园的一天》,欣赏《橄榄树》,欣赏《夜莺》,总结等内容,欢迎下载使用。
初中音乐人教版八年级上册音乐常识教学设计及反思: 这是一份初中音乐人教版八年级上册音乐常识教学设计及反思,共1页。
音乐八年级上册欣赏 雨林教学设计及反思: 这是一份音乐八年级上册欣赏 雨林教学设计及反思,共2页。