初中音乐人教版八年级上册第一单元 歌舞青春*唱歌 青春舞曲教学设计

这是一份初中音乐人教版八年级上册第一单元 歌舞青春*唱歌 青春舞曲教学设计，共4页。
教学内容
唱歌《青春舞曲》
教学目标
（一）情感态度与价值观
通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的情感，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成才；
（二）知识与技能
能够用轻快活泼的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲，积极参与音乐实践活动。
（三）过程与方法
1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点，使学生体验作品中轻快活泼的情绪；
2、通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力；
3、在学唱《青春舞曲》的基础上，加深对作者王洛宾的认识和了解；
4、简单的模仿新疆舞动作。
教学重点
歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点
感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
教学方法
听赏法、模唱法、律动法。
教学用具
课件、打击乐器
教学过程
（一）导入新课
1、课件播放几种新疆的特色水果，让学生说说这些水果是哪里的特产？
2、展示地图，认识新疆的地理位置，了解本单元标题《天山之春》，即新疆音乐，并简要介绍新疆；
3、明确本课学习内容——新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。
（二）初步感知歌曲
1、播放《青春舞曲》，学生听后思考三个问题；
2、介绍作者王洛宾先生；
3、再听歌曲，配合律动，感受歌曲的节奏特点；
新疆音乐最有代表性的节奏型：
附点节奏
切分节奏
4、请同学们一起来轻声哼唱，并试着找出歌曲旋律特点。
歌曲旋律特点：鱼咬尾、重复；
5、请同学们用轻快的声音演唱歌曲，在衬词部分做到突强后弱；
6、请同学们选择打击乐器分成三组，同时为歌曲演唱伴奏；
7、学习简单的新疆舞动作；
8、请同学们表演舞蹈+乐器+歌曲
9、作业：请用“鱼咬尾”的创作手法续编旋律。
教学小结
美丽富饶的新疆令我们向往。优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。《青春舞曲》让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到花无再开日，人无再少年。青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝。让我们把握青春、珍惜时光、刻苦学习、积极进取吧！因为只有在充实的人生中，青春才会流光溢彩。
教学反思
本课的教学效果令人满意，同学们演唱、演奏了歌曲《青春舞曲》，通过唱歌、表演、创造与合作，更好的表现了歌曲的内容，锻炼了学生的能力。本课给我体会最深的是“兴趣是最好的老师”，因此，教学中必须抓住教材的特点，激发学生的学习兴趣，为其营造一种愉快和谐的学习氛围，使学生在玩中学，学中乐，寓教于乐。