初中生物人教版 (新课标)八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递评课课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递评课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，观察与思考，课堂检测等内容，欢迎下载使用。

1. 描述基因、DNA和染色体之间的关系。2. 描述生殖过程中染色体数量的变化。3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
图中所示的是大量精子正在奔向卵细胞。在正常情况下，只有一个精子能和卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给子代带去了什么？
亲代通过精子和卵细胞将基因传给子代。
基因控制生物的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。
一、基因、DNA和染色体
基因是有遗传效应的DNA片段。
DNA主要存在于细胞核中，是长长的链状结构，外形很像一个梯子。DNA 分子含有许多遗传功能的片段，其中不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状。
DNA分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在染色体上。（用碱性染料染色观察）
染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的。
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
染色体存在于细胞核中。
基因、DNA、染色体和细胞核的关系
①经过整理的正常人体细胞内染色体的排序图
②染色体和DNA的关系示意图
讨论：
1.数一数人体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是成双成对吗？
46条。研究者将染色体按照形态、大小等特征的相似性整理排列成对，每对染色体一条来自于父方，另外一条来自于母方。
2.每条染色体都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？
不是。每条染色体上不同区段的颜色不同，表明其成分上的差异，每条染色体上基因的数目要远远多于颜色区域数目。
3.请你根据染色体和DNA的关系示意图，概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？
染色体主要是DNA和蛋白质构成，DNA是遗传物质，基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段。
4.如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段你可以用来表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段可以表示染色体上分布着不同的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
一般情况下，在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体是成对存在的。
DNA分子也是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
二、基因经精子或卵细胞传递
在形成精子或卵细胞的过程中，染色体要减半，即每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，故染色体在精子和卵细胞中是成单存在的。受精时，来自精子和卵细胞的染色体在受精卵中又构成新的成对染色体，且每对染色体中，必有一条来自父方(精子)，另一条来自母方(卵细胞)。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间的“桥梁”。
1. 人体细胞中遗传物质和决定生物性状的是(　　)A．DNA、基因　　　　B．细胞核、基因C．染色体、DNA D．细胞核、DNA
2．果蝇是4对，雄果蝇产生的精子中染色体数目分别是（ )A.8条 B.4对 C.4条 D.8对
3．下列有关染色体和DNA关系叙述正确的是（ )A.①中含有特定的遗传信息B.具有遗传效应的②片段叫基因C.③的化学成分主要包括①和②D.每种生物细胞内③的形态与数目都是不同的
4. 利用人体生物特征指纹来进行身份安全识别。决定每个人指纹这一性状的是(　　)A．肌肉B．大脑 C．基因 D．神经
5.有关基因、DNA、染色体的叙述正确的是(　　)A．每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的B．玉米体细胞中的染色体数是10对，其形成的生殖细胞中的染色体数目为10对C．基因就是DNAD．一个DNA上一个基因