2020-2021学年第2课 异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑教学设计

这是一份2020-2021学年第2课 异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑教学设计，共3页。教案主要包含了八美术教材有很多绘画等内容，欢迎下载使用。
本课属于“欣赏 评述”学习领域。本课介绍了中国古代雕塑的题材内容和技法特征；展示了不同历史时期工艺美术作品的艺术特色；分析了中国古代建筑的主要形制特点，从而让学生了解中国古代美术作品的发展概况以及艺术成就，提高学生的视觉感受能力，发审美能力，形成健康的审美情趣。
2教学目标
1．知识与技能:通过欣赏了解我过古代雕塑、艺术和建筑的历史源流、形式和风格，用自己的语言阐述对中国优秀民族艺术的认识，加深对作品思想性和艺术性的理解，提高学生欣赏与审美能力。
2．过程与方法:通过小组合作、分析、讨论、比较、了解我国古代美术在不同发展时期的成就及其以上特色，增强学生的学习能力，提高学生的审美能力和艺术修养。
3．情感、态度与价值观：加深对中国古代美术作品的理解，激发学生对中国古代美术艺术特点的探究兴趣，培养热爱祖国优秀传统文化，增强爱国主义情感。
3学情分析
初三学生具有较强的自主学习，合作学习的能力，并且能在教师的引导下选择适当的手段和方法表达自己的学习体会。小学、七、八美术教材有很多绘画、雕塑、工艺美术类的知识，学生对形式美有一定了解，但是对建筑类的课程开设很少，学生对本课有新鲜感。
4重点难点
重点：对不同历史时期作品的背景、审美及艺术表达方式的理解
难点：中国古代美术作品不同艺术风格的对比，对文化内涵的领悟。
5教学过程
活动1【导入】欣赏引入
伴随古典音乐播放教师和学生收集的雕塑、工艺作品和建筑图片。
中国几千年的历史积淀，成就了中国的古代文化艺术的蓬勃发展。今天我们跟着七个组的同学一起走进《异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》
活动2【活动】小组展示与欣赏
（一）教师在每组展示介绍，学生提问时，引导学生分析回答相关问题，并做出分析与补充，总结。
（二）教师分析与引导：
1引导学生从历史的发展的角度欣赏中国古代雕塑，感受不同时代的风貌。
2引导学生从作品的造型等方面欣赏中国古代工艺美术，从器皿的装饰内容，纹饰的含义等方面加以分析，体会古代工匠巧夺天工的设计。
3引导学生思考中国古代建筑为什么要采取木结构的建筑体系；古代建筑的屋顶类型以及特点。
活动3【讲授】讨论与答疑
分组讨论微课程的自学问题，并进行问题的分享。
结合所学历史知识分别讨论中国古代雕塑，工艺美术和建筑艺术这三个领域所体现的社会现象，体现的文化与思想。每组讨论其他组提出的问题，并给以解答。