小学语文人教部编版六年级上册11 宇宙生命之谜教课内容课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册11 宇宙生命之谜教课内容课件ppt，共58页。PPT课件主要包含了沧海一粟，宇宙未解之谜等内容，欢迎下载使用。

张申碚，1958 年进入中国科学院上海生物化学研究所工作，高级工程师、中国科学院上海生物化学研究所科研计划处副处长、中国科学院上海分院副院长、中国科学院上海生物工程实验基地筹建处主任、 赵晓梅，主编，主要作品有《吉祥草》、《写作教程》、《HSK中国汉语水平考试》等
张申碚和赵晓梅代表作即《宇宙生命之谜》。地球之外是否有生命，宇宙中到底还有哪些未解之谜？ 今天，就让我们走进《宇宙生命之谜》，一起去追随作者去宇宙中探秘吧……
听录音，小声跟读。要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读，划分段落。
同学们，这些词语你们都认识吗？
蟠 析 辐 轨 壤 陨 氧斑 漠 磁 御 沧 粟
pán xī fú guǐ rǎng yǔn yǎngbān mò cí yù cāng sù
谜 倾 揭 斑 燥 漠 磁 抵 御 培
右半部分的“卸”，其左半部分最后一笔是提，注意提的左边要出头。
“斑”是左中右结构的字，注意中间的“文”最后一笔要变成点。
地球只是太阳系中的一颗行星。
银河系又是宇宙的沧海一粟。
地球自转一圈与火星相似。
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
课文是按照什么顺序展开叙述的？
学习第一部分：提出问题
古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……
由我们耳熟能详的神话导入，激发了读者的阅读兴趣，增强了文章的趣味性，引出“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。
思考：人们是根据什么来猜测地球绝不是有生命存在的唯一天体？
从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
从理论上讲，第一，宇宙无限，第二，有许多类似太阳系的星球，“其中肯定有与地球类似的行星”，一定还会有其他星球也有生命。
学习第二部分：分析问题
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
阅读第3段，找一找：有生命存在的天体必须具备哪些条件？
①合适的温度； ②必要的水分；③适当成分的大气；④足够的光和热。
有生命存在的天体必须具备的条件：
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
向阳时：表面温度达到三百至四百摄氏度
缺氧、缺水云层浓厚“温室效应”温度极高
离太阳很远，表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度。
根据生命存在的必备条件，科学家先采用了排除法，把不符合条件的星球——水星（温度过高）、金星（缺氧、缺水、温度极高）、木星、土星、天王星、海王星（温度过低）排除了出去。
思考：科学家是用什么方法对太阳系除地球以外的其他行星进行分析的？
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
1.地球自转一圈是（ ）， 火星自转一圈是（ ）。2.地球自转轴与公转轨道平面有（ ）的倾角， 火星的倾角约为（ ）。3.火星和地球一样有（ ），有（ ）。
填一填：作者把火星和地球进行比较，找到了几个相似点？
阅读第7-8自然段，说一说为什么在火星上生命难以存在？
①火星是一个非常干燥的星球，大气中水汽含量极少；②火星的大气层非常稀薄，氧气含量极少；③火星表面温度很低；④火星上没有磁场，大气层中又没有臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
对火星的探索结果：火星表面没有生命存在，但不排除有生命物质存在于火星的岩层之中
学习第三部分：探求结论
探究结论：地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
结尾再次表明生命不止，探索不已的精神。
《宇宙未解之谜》介绍了科学家探索地球之外的太空中是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一未解的谜，教育学生追求真知、不断探索的精神。
一、看拼音，写词语。　　
pán tá fēn xī fú shè cí chǎng guǐ dà gān zà dǐ yù yǔn shí
蟠 桃 分 析 辐 射 磁 场 轨 道 干 燥 抵 御 陨 石
恒星（hénɡ huán） 分析（xī xì） 陨石（yǔn sǔn） 揭开（jié jiē）辐射（fú fó） 太阳系（xì jì）
二、给下列加点字选择正确的读音
1.地球是宇宙中的一颗极小的行星。（ ）2.整个银河系就是宇宙。（ ）3.生命要生存必须要具备水、光、热、大气。（ ）4.火星上可能有“马丁叔叔”。（ ）
1.水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300—400℃，不可能存在生命。（ ） 2.火星与地球有不少相似之处。（ ） 3.1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（ ）
四、判断下列句子运用的说明方法　　
A.文章第1自然段和最后一个自然段互相呼应。B.科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。C.科学家通过对陨石的分析，发现太空有有机分子存在。D.火星表面有很多黑色线条，这是火星人开挖的运河。
五、对文章内容理解不正确的一项是（ ）
中运用了列数字、作比较、做假设等说明方法，采用由慢到快事例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光，而另人难以置信的是光轻易地握在人手中。
《宇宙未解之谜》说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个 ，我们要有 、 的精神。
六、根据课文内容填空。　　
1、用自己的话说说宇宙的神秘之处。2、复述整个故事。