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语文四年级上册：21.古诗三首 课件 部编版
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这是一份语文四年级上册：21.古诗三首 课件 部编版，共60页。
第二十一课古诗三首最新部编本人教版·四年级上册语文 王昌龄，字少伯，河东晋阳（今山西太原）人，又一说京兆长安（今西安）人，盛唐著名边塞诗人。 其诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，有“开天圣手”“诗天子”的美誉，代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。认识诗人 王翰，王翰，字子羽，并州晋阳（今山西太原市）人，唐代著名边塞诗人。 王翰其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。辞藻华丽，音律规整，妙不可言。 李清照，李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。 她擅长书、画，通晓金石，尤精诗词。她的词作独步一时，流传千古，被誉为“词家一大宗”。其词前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。 英雄是古诗中常见的题材，在本节课中，我们会在不同的故事中见识到古人的英雄气概。 接下来，就让我们走进课文第二十一课《古诗三首》，一起去诗中感悟英雄的情怀吧……听录音，小声跟读。要求： 1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读，品味情感。 讲授新课 同学们，这些词语你们都认识吗？字词学习字词学习我会认 sài qín zhēng jiàng jié塞 秦 征 将 杰我会读边塞秦朝出征琵琶杰出醉酒塞征催醉秦鬼项雄胡胡 催 醉 雄 项左右结构塞 秦 杰 亦上下结构独体字我会写 注意生字的每一笔在田字格里的位置。杰亦趣味游戏·雁南飞我会玩塞征胡醉秦杰鬼催雄同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……课文学习出 塞 出塞：乐府旧题。 塞，边塞。出塞，就是出征到边防线去守卫边疆。出 塞 （唐 ）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。秦 时 明 月 汉 时 关，万 里 长 征 人 未 还。 （互文见义）关：边关。 万里：形容路途遥远。 还：回家 互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法 。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文义互相交错，意义上互相渗透，互相补充来表达一个完整句子的修辞方法。龙城：匈奴祭天之处。 飞将：汉代著名将领李广。 胡马：胡人的骑兵，指侵扰内地的匈奴军队。“胡”是古代 中国汉族人对西北地区各民族的通称。 阴山：长城北面的内蒙古自治区中部的山脉，是古代中国汉族抵御北方游 牧民族侵略的天然屏障。但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 秦汉时的明月照着秦汉时的边关，万里出征的将士们仍未归还。只要汉代的飞将军李广还在，绝不会让匈奴的军队越过阴山。古关上，寂静无声，征人们望着明月 .长亭外，寒风呼啸，白发苍苍的父母望着明月 .楼台上，风吹鸦叫，孤苦无助的妻子望着明月 . 古树旁，风吹叶落，无依无靠的孩子望着明月 .想 象秦 时 明 月 汉 时 关，万 里 长 征 人 未 还。 秦朝汉朝三国魏晋南北朝隋朝唐朝征人 思念家乡，想念亲人 悲伤征人的亲人 想念征人 悲伤诗人 同情资治通鉴•唐纪 据《资治通鉴•唐纪》载，玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役，“天宝以后，山东戍卒还者十无二、三”。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 李广（?—前119），汉族，陇西成纪（今甘肃静宁）人，西汉名将。射得一手好箭，以打硬仗而闻名。他一生皆在边关御敌，以骁勇善射，智谋超群著称。他曾经与匈奴交战七十多次，每次制敌先机，匈奴称他为“飞将军”。武帝在位时派他镇守右北平，匈奴听说他来了，都畏惧得争相逃避，多年不敢侵入境内。资料链接诗人 渴望良将，渴望和平但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 出 塞 （唐 ） 王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。出 塞秦月汉关人未还：悲思良将、建功业：壮思乡爱国板书设计课文学习凉州词 1. 我们曾经学过唐代大诗人王之涣的一首《凉州词》，谁来给大家背背？ 指名背——齐背（黄河远上白云间,一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.） 2. 这是一首边塞诗，边塞诗在唐朝时期尤为兴盛，进入它发展的黄金时代。 3. 唐代的边塞诗歌，他们有的倾诉离别的思念，有的描写边关的风光，有的讲述战争的残酷?今天我们再来学习一首边塞诗，体会一种别样的情怀： 出示：凉州词 唐 王翰 凉 州 词 唐 王翰葡萄／美酒／夜／光杯，欲饮／琵琶／马／上催。醉卧／沙场／君／莫笑，古来／征战／几／人回。 读诗句——想象画面——用自己的语言介绍画面悟诗情——感悟情感——将自己的感悟朗读展现2.生齐读课题，通过预习，你对诗题“凉州词”和诗人王翰有了哪些了解呢？（指名回答）3. 师补充：凉州词是一种曲调名，是为唐朝很流行的的一种曲子（凉州歌）配的唱词。王翰是唐代著名的边塞诗人，性格豪爽，无拘无束，他的诗大多都豪放壮丽。而最有名的就是他的《凉州词》，我们赶快去读读吧！一、 读题.解题1.出示学习目标要求：二、 初读古诗1. 打开书，自由读诗，把字音读准确。2. 指名读（出示全诗），相机识字“琵琶” “葡萄” “催”。3. 读诗不仅要读得字正腔圆，还要读得有板有眼，读出节奏，谁再来试试？ 4. 师生合作读（师四生三、生四师三、师读题生读全诗） 凉 州 词 唐 王翰葡萄／美酒／夜／光杯，欲饮／琵琶／马／上催。醉卧／沙场／君／莫笑，古来／征战／几／人回。 三、 理解诗意1. 熟读古诗，是学习古诗的第一步，而要深深地烙印在自己的心上，理解就很重要。要想理解这首诗的意思，你有什么好方法？（①多读 ②先理解字词再理解一句话 ③查工具书 ④结合注释 ）2. 现在请大家结合课后的注释试着理解每句诗的意思，如有不懂的地方可以做上记号。和同桌交流或请教老师都可以。（生自学 师巡视）夜光杯:用白玉制成的酒杯,光可照明。这里指精美的酒杯。感知诗意： 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 精美的酒杯里盛满了甜美的葡萄美酒，正想开怀畅饮的时候突然传来了琵琶的声音，催促将士们赶快出发。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 我要是醉倒在战场上，请您不要嘲笑我，自古以来出征打仗的能有几个人活着回到家乡呢？ 四、 品读感悟1.品读第一、二句 ：有人说诗词言情，诗词言志，而诗词更多的时候是一幅画。那在这幅画中你看到了什么？听到了什么？（指名答：葡萄酒、夜光杯、琵琶声、战马、将士）2.把这些事物联系起来，又是一幅怎样的画面呢？ （指名描述，指名读一、二句，把这种热烈的气氛读出来。）3.品读三、四句：这样难得的盛宴，这样难得的气氛，将士们开怀畅饮，似醉非醉之时好像在说——引读三、四句4. 在说什么呢？指名答（醉就醉吧，醉卧在沙场上又有什么呢？请不要见笑，从古至今征战的人有几个是活着回来的呢？）5. 此刻，在将士们眼中只有这红红的葡萄酒而别无他物，也许面对残酷的战争他们想举杯消愁，但更多的是即将奔赴沙场前将生死置之度外的壮烈与豪迈。（引读后两行）6.将士们醉在这残酷的现实，醉在这豪迈的气概，“为国捐躯，视死如归” ！那么，又体现了诗人王翰当时怎样的情怀？（憎恶战争、爱好和平，向往美好的生活） 凉 州 词 唐 王翰葡萄／美酒／夜／光杯，欲饮／琵琶／马／上催。醉卧／沙场／君／莫笑，古来／征战／几／人回。 课堂小练笔 如果你是一位即将出征的将士，你会对父母、妻儿或自己说些什么？板书设计凉州词美酒斟满，琵琶声催 悲壮之感莫笑醉卧，几人能回课文学习 夏日绝句写作背景：“靖康之耻”后，南宋王朝定都临安。在那个国破家亡，风雨飘摇的时代，老百姓生活在水深火热之中，而南宋统治者却整日沉迷于享乐，不思恢复中原，公元1127年，李清照途经当年项羽自刎的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感慨，写下了这首著名的《夏日绝句》。夏日绝句[宋]李清照 生当/作人杰， 死亦/为鬼雄。 至今/思项羽， 不肯/过江东。人杰：人中的豪杰。鬼雄：鬼中的英雄项羽：秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。 江东：长江在芜湖、南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。 诗意：生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。生当/作人杰，死亦/为鬼雄。 诗的开头两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。至今/思项羽，不肯/过江东。 诗意：到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。项羽是谁呢？秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败亥下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗项羽活着是西楚霸王，人中豪杰，就是死，也要做鬼中英雄，而决不屈膝投降。在作者李清照看来这种失败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可贵。诗人盛赞“不肯过江东”的精神，实因感慨时事，借史实来抒写满腔爱国热情。读了这首诗，你懂得了应当怎样做人？做人要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做一个顶天立地的人。同学们只有从小树立远大的理想，勤奋学习，将来把我们的祖国建设得更加强大，才不会受敌人的欺辱。 《夏日绝句》 句“言理”，从生为人杰、死作鬼雄两方面具体说明 ，襟怀高远，极富英豪丈夫之气。 句将“楚汉之争”中的项羽故事体现得淋漓尽致。全诗仅 个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。一、二人生的价值和意义三、四二十板书设计 夏日绝句生当为杰，死为鬼雄思项羽----不肯过江东宁为玉碎不为瓦全总结 《出塞》通过描写边关将士慨叹 ，国无良将，反应出戍边将士思念家乡、 的心情。边战不断渴望和平 《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者 、视死如归的旷达和 的情怀。豪放诙谐厌恶战争 《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者 、 的无耻行径。不思进取苟且偷生一、看拼音，写词语。 随堂练习 biān sài qín cháo chū zhēng pí pa yīng xióng xiàng yǔ zuì jiǔ jié chū边 塞 秦 朝 出 征 琵 琶 英 雄 项 羽 醉 酒 杰 出催（ ） 醉 （ ） 莫（ ）摧（ ） 醒 （ ） 模（ ）催促摧毁陶醉清醒莫非模样二、形近字组词。 （ ） 病 （ ）手 （ ）床 （ ） 别 （ ）士 （ ）争 （ ） 立 （ ）台握 卧 站 战握卧卧握战战站站三、选字填空。四、根据课文内容填空。 1.《出塞》通过描写边关将士慨叹 ，国无良将，反应出戍边将士思念家乡、 的心情。边战不断渴望和平2.《边塞》的作者是（ ），诗中表现战士思念家乡的诗句是（ ），表现将士思念良将的诗句是（ ），全诗表达了怎样的思想感情？万里长征人未还但使龙城飞将在王昌龄4.《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者 、 的无耻行径。不思进取苟且偷生3.《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者 、视死如归的旷达和 的情怀。豪放诙谐厌恶战争1、你喜欢这三首古诗吗，你还知道哪些边塞诗呢？说出来和大家分享一下吧！2、写一写生字，看看谁写得好。课后作业
第二十一课古诗三首最新部编本人教版·四年级上册语文 王昌龄，字少伯，河东晋阳（今山西太原）人，又一说京兆长安（今西安）人，盛唐著名边塞诗人。 其诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，有“开天圣手”“诗天子”的美誉，代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。认识诗人 王翰，王翰，字子羽，并州晋阳（今山西太原市）人，唐代著名边塞诗人。 王翰其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。辞藻华丽，音律规整，妙不可言。 李清照，李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。 她擅长书、画，通晓金石，尤精诗词。她的词作独步一时，流传千古，被誉为“词家一大宗”。其词前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。 英雄是古诗中常见的题材，在本节课中，我们会在不同的故事中见识到古人的英雄气概。 接下来，就让我们走进课文第二十一课《古诗三首》，一起去诗中感悟英雄的情怀吧……听录音，小声跟读。要求： 1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读，品味情感。 讲授新课 同学们，这些词语你们都认识吗？字词学习字词学习我会认 sài qín zhēng jiàng jié塞 秦 征 将 杰我会读边塞秦朝出征琵琶杰出醉酒塞征催醉秦鬼项雄胡胡 催 醉 雄 项左右结构塞 秦 杰 亦上下结构独体字我会写 注意生字的每一笔在田字格里的位置。杰亦趣味游戏·雁南飞我会玩塞征胡醉秦杰鬼催雄同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……课文学习出 塞 出塞：乐府旧题。 塞，边塞。出塞，就是出征到边防线去守卫边疆。出 塞 （唐 ）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。秦 时 明 月 汉 时 关，万 里 长 征 人 未 还。 （互文见义）关：边关。 万里：形容路途遥远。 还：回家 互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法 。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文义互相交错，意义上互相渗透，互相补充来表达一个完整句子的修辞方法。龙城：匈奴祭天之处。 飞将：汉代著名将领李广。 胡马：胡人的骑兵，指侵扰内地的匈奴军队。“胡”是古代 中国汉族人对西北地区各民族的通称。 阴山：长城北面的内蒙古自治区中部的山脉，是古代中国汉族抵御北方游 牧民族侵略的天然屏障。但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 秦汉时的明月照着秦汉时的边关，万里出征的将士们仍未归还。只要汉代的飞将军李广还在，绝不会让匈奴的军队越过阴山。古关上，寂静无声，征人们望着明月 .长亭外，寒风呼啸，白发苍苍的父母望着明月 .楼台上，风吹鸦叫，孤苦无助的妻子望着明月 . 古树旁，风吹叶落，无依无靠的孩子望着明月 .想 象秦 时 明 月 汉 时 关，万 里 长 征 人 未 还。 秦朝汉朝三国魏晋南北朝隋朝唐朝征人 思念家乡，想念亲人 悲伤征人的亲人 想念征人 悲伤诗人 同情资治通鉴•唐纪 据《资治通鉴•唐纪》载，玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役，“天宝以后，山东戍卒还者十无二、三”。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 李广（?—前119），汉族，陇西成纪（今甘肃静宁）人，西汉名将。射得一手好箭，以打硬仗而闻名。他一生皆在边关御敌，以骁勇善射，智谋超群著称。他曾经与匈奴交战七十多次，每次制敌先机，匈奴称他为“飞将军”。武帝在位时派他镇守右北平，匈奴听说他来了，都畏惧得争相逃避，多年不敢侵入境内。资料链接诗人 渴望良将，渴望和平但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 出 塞 （唐 ） 王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。出 塞秦月汉关人未还：悲思良将、建功业：壮思乡爱国板书设计课文学习凉州词 1. 我们曾经学过唐代大诗人王之涣的一首《凉州词》，谁来给大家背背？ 指名背——齐背（黄河远上白云间,一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.） 2. 这是一首边塞诗，边塞诗在唐朝时期尤为兴盛，进入它发展的黄金时代。 3. 唐代的边塞诗歌，他们有的倾诉离别的思念，有的描写边关的风光，有的讲述战争的残酷?今天我们再来学习一首边塞诗，体会一种别样的情怀： 出示：凉州词 唐 王翰 凉 州 词 唐 王翰葡萄／美酒／夜／光杯，欲饮／琵琶／马／上催。醉卧／沙场／君／莫笑，古来／征战／几／人回。 读诗句——想象画面——用自己的语言介绍画面悟诗情——感悟情感——将自己的感悟朗读展现2.生齐读课题，通过预习，你对诗题“凉州词”和诗人王翰有了哪些了解呢？（指名回答）3. 师补充：凉州词是一种曲调名，是为唐朝很流行的的一种曲子（凉州歌）配的唱词。王翰是唐代著名的边塞诗人，性格豪爽，无拘无束，他的诗大多都豪放壮丽。而最有名的就是他的《凉州词》，我们赶快去读读吧！一、 读题.解题1.出示学习目标要求：二、 初读古诗1. 打开书，自由读诗，把字音读准确。2. 指名读（出示全诗），相机识字“琵琶” “葡萄” “催”。3. 读诗不仅要读得字正腔圆，还要读得有板有眼，读出节奏，谁再来试试？ 4. 师生合作读（师四生三、生四师三、师读题生读全诗） 凉 州 词 唐 王翰葡萄／美酒／夜／光杯，欲饮／琵琶／马／上催。醉卧／沙场／君／莫笑，古来／征战／几／人回。 三、 理解诗意1. 熟读古诗，是学习古诗的第一步，而要深深地烙印在自己的心上，理解就很重要。要想理解这首诗的意思，你有什么好方法？（①多读 ②先理解字词再理解一句话 ③查工具书 ④结合注释 ）2. 现在请大家结合课后的注释试着理解每句诗的意思，如有不懂的地方可以做上记号。和同桌交流或请教老师都可以。（生自学 师巡视）夜光杯:用白玉制成的酒杯,光可照明。这里指精美的酒杯。感知诗意： 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 精美的酒杯里盛满了甜美的葡萄美酒，正想开怀畅饮的时候突然传来了琵琶的声音，催促将士们赶快出发。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 我要是醉倒在战场上，请您不要嘲笑我，自古以来出征打仗的能有几个人活着回到家乡呢？ 四、 品读感悟1.品读第一、二句 ：有人说诗词言情，诗词言志，而诗词更多的时候是一幅画。那在这幅画中你看到了什么？听到了什么？（指名答：葡萄酒、夜光杯、琵琶声、战马、将士）2.把这些事物联系起来，又是一幅怎样的画面呢？ （指名描述，指名读一、二句，把这种热烈的气氛读出来。）3.品读三、四句：这样难得的盛宴，这样难得的气氛，将士们开怀畅饮，似醉非醉之时好像在说——引读三、四句4. 在说什么呢？指名答（醉就醉吧，醉卧在沙场上又有什么呢？请不要见笑，从古至今征战的人有几个是活着回来的呢？）5. 此刻，在将士们眼中只有这红红的葡萄酒而别无他物，也许面对残酷的战争他们想举杯消愁，但更多的是即将奔赴沙场前将生死置之度外的壮烈与豪迈。（引读后两行）6.将士们醉在这残酷的现实，醉在这豪迈的气概，“为国捐躯，视死如归” ！那么，又体现了诗人王翰当时怎样的情怀？（憎恶战争、爱好和平，向往美好的生活） 凉 州 词 唐 王翰葡萄／美酒／夜／光杯，欲饮／琵琶／马／上催。醉卧／沙场／君／莫笑，古来／征战／几／人回。 课堂小练笔 如果你是一位即将出征的将士，你会对父母、妻儿或自己说些什么？板书设计凉州词美酒斟满，琵琶声催 悲壮之感莫笑醉卧，几人能回课文学习 夏日绝句写作背景：“靖康之耻”后，南宋王朝定都临安。在那个国破家亡，风雨飘摇的时代，老百姓生活在水深火热之中，而南宋统治者却整日沉迷于享乐，不思恢复中原，公元1127年，李清照途经当年项羽自刎的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感慨，写下了这首著名的《夏日绝句》。夏日绝句[宋]李清照 生当/作人杰， 死亦/为鬼雄。 至今/思项羽， 不肯/过江东。人杰：人中的豪杰。鬼雄：鬼中的英雄项羽：秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。 江东：长江在芜湖、南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。 诗意：生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。生当/作人杰，死亦/为鬼雄。 诗的开头两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。至今/思项羽，不肯/过江东。 诗意：到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。项羽是谁呢？秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败亥下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗项羽活着是西楚霸王，人中豪杰，就是死，也要做鬼中英雄，而决不屈膝投降。在作者李清照看来这种失败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可贵。诗人盛赞“不肯过江东”的精神，实因感慨时事，借史实来抒写满腔爱国热情。读了这首诗，你懂得了应当怎样做人？做人要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做一个顶天立地的人。同学们只有从小树立远大的理想，勤奋学习，将来把我们的祖国建设得更加强大，才不会受敌人的欺辱。 《夏日绝句》 句“言理”，从生为人杰、死作鬼雄两方面具体说明 ，襟怀高远，极富英豪丈夫之气。 句将“楚汉之争”中的项羽故事体现得淋漓尽致。全诗仅 个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。一、二人生的价值和意义三、四二十板书设计 夏日绝句生当为杰，死为鬼雄思项羽----不肯过江东宁为玉碎不为瓦全总结 《出塞》通过描写边关将士慨叹 ，国无良将，反应出戍边将士思念家乡、 的心情。边战不断渴望和平 《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者 、视死如归的旷达和 的情怀。豪放诙谐厌恶战争 《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者 、 的无耻行径。不思进取苟且偷生一、看拼音，写词语。 随堂练习 biān sài qín cháo chū zhēng pí pa yīng xióng xiàng yǔ zuì jiǔ jié chū边 塞 秦 朝 出 征 琵 琶 英 雄 项 羽 醉 酒 杰 出催（ ） 醉 （ ） 莫（ ）摧（ ） 醒 （ ） 模（ ）催促摧毁陶醉清醒莫非模样二、形近字组词。 （ ） 病 （ ）手 （ ）床 （ ） 别 （ ）士 （ ）争 （ ） 立 （ ）台握 卧 站 战握卧卧握战战站站三、选字填空。四、根据课文内容填空。 1.《出塞》通过描写边关将士慨叹 ，国无良将，反应出戍边将士思念家乡、 的心情。边战不断渴望和平2.《边塞》的作者是（ ），诗中表现战士思念家乡的诗句是（ ），表现将士思念良将的诗句是（ ），全诗表达了怎样的思想感情？万里长征人未还但使龙城飞将在王昌龄4.《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者 、 的无耻行径。不思进取苟且偷生3.《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者 、视死如归的旷达和 的情怀。豪放诙谐厌恶战争1、你喜欢这三首古诗吗，你还知道哪些边塞诗呢？说出来和大家分享一下吧！2、写一写生字，看看谁写得好。课后作业
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