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小学语文人教部编版三年级下册3 荷花教学课件ppt
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这是一份小学语文人教部编版三年级下册3 荷花教学课件ppt,共33页。PPT课件主要包含了hé•荷,花骨朵,微展开,全展开等内容,欢迎下载使用。
画出生字词,读准生字 词;读通读顺句子,难读的 地方多读几遍;不懂的地方做上 记号。
āiliánpéngzhàng fú挨莲蓬胀佛
shang piān dǎ qīng tíng裳翩蹈蜻蜓
荷花清香碧绿莲蓬 破裂仿佛衣裳舞蹈蜻蜓挨挨挤挤翩翩起舞
清香:清淡的香味。挨挨挤挤:一个一个的挨着,本课形容荷叶长得很密。 展开:张开,铺开,本文指荷花开放。嫩黄色:像韭菜那样的浅黄色。本文指莲蓬浅黄的 颜色莲蓬:莲花开过后的花托,到圆锥形,里面 有莲子。饱胀:形容饱满。本文形容即将开放的花蕾。破裂:开裂;破损开裂。姿势:身体呈现的样子,本 文指荷花挺立的样子。偏偏起舞:形容轻快地跳舞, 本文形容荷花随风摇摆的样子。
清香荷叶挨挨挤挤看到荷花千姿百态
“我”仿佛是荷 花偏偏起舞
1、 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池 边跑去。
本段第一句向 我们交代了什 么?
交代了时间、地点和人物。“一进门就闻到一阵清香”这句话从侧面反映 出荷花之多之香。
默读二段,用波浪线勾出描写荷花的动词。 讨论把“冒”换成“长”、“露”好吗?为什 么?个别读:把表示颜色的词圈出来。
荷花已经开了不少了。荷叶挨 挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花 瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小
有的才展开两三片花瓣儿。有的花 瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来
莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来 饱涨得马上要破裂似的。
荷花已经开了不少了。荷叶挨 挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花 瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来 饱涨得马上要破裂似的。
思考:1、这段文字都运用了哪些修辞手法?
用了比喻、拟人的修辞,写出了荷叶之 多之绿之大之圆。2、“冒”字能改成“长”字吗?为什么?不能,“冒”字向上顶,往上升的意思,白荷花从荷 叶中钻出来,写出了荷花顽强的生命力。3、这几句话写了哪几种荷花?它们都有什 么特点?
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有 的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
“有的……有的……有的……”说明什么?荷花多、形态各异。微展开全展开这三种形态你喜欢哪一种?为什么?
3.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗?
荷叶挨挨挤挤的,像一个 个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了, 露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起 来饱涨得马上要破裂似的。
3、这么多的荷花,一朵有一朵的姿势。 看看这一朵,很美;看看那一朵,也很 美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅 活的画,那画家的本领可真是了不起。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活 的画,那画家的本领可真了不起。
“画家”指的是谁?这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态,并充满了生机; 第二层是作者对大 自然的赞美,因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命 力,才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画” 。 画家指的 是大自然 。跟同桌说说你是怎么理解这句话的?这句话表达了作者什么感情?如果你看到这一池荷花,你会想些什么或者说些什么?
朗读第4自然段,思考并同桌讨论:
“我”是不是一朵荷花?画出作者想象的句子。“好梦”后面的省略号表示什么?你能把省略的内 容补充上吗?假如你就是一朵荷花,想象一下还会有哪些动物来 和你交流,可能会告诉你一些什么?
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白 的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩 翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵, 一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈, 静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行 的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好
思考:第一句话表现了“我”什 么样的思想感情?“我”成为一朵荷花之后快不快乐? 从哪些句子看出来的?
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花, 穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微 风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随 风飘动。1.读读句子,思考:“我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花?
过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看 荷花呢。“我”怎么忘记 了,自己是在 看荷花呢?
因为在看荷花时“我”把自己当成 了一朵荷花,陶醉其中,所以忘记 了自己是在看荷花。
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨晚做的好 梦……
作业:1、必做题:有感情地背诵课文。阅读两一篇描写荷花的古诗或文章,摘录 有关优美词句。2、选做题:选一种你自己最喜欢的荷花,把它画出来。
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