2021学年1 认识压强教学ppt课件

这是一份2021学年1 认识压强教学ppt课件，共10页。PPT课件主要包含了压力的大小，受力面积的大小，控制变量，受力面积，实验记录表格如下等内容，欢迎下载使用。
1.能说出压力的概念,能用实例区分压力与重力.2.经历探究“压力的作用效果跟哪些因素有关”的实验,总结影响压力作用效果的因素.(重点)
　　我们经常能在电视上看到有气功师拿刀砍自己的身体,砍过后他们却一点事都没有;我们还看见有些气功师能睡在钢钉做的床上却不会受伤,你在看这些节目时是不是也在为这些气功师们担心、紧张呢?在这些表演中,他们都没有受伤,是不是存在什么奥秘?学过本节课后,你一定能明白其中的道理!
探究:压力的作用效果阅读课本P62~63“什么是压力”部分的内容,思考并完成下列问题:1.认真观察课本图8-1和图8-2中物体对作用面的力,讨论:(1)你认为桌面、传送带、墙壁是否受到压力的作用,说出你的理由?若受到压力作用,试在课本图中作出压力的示意图.(2)压力大小是否一定等于重力大小,小组内讨论,并说明理由.(3)压力的方向和受力面之间有什么关系?2.物理学中,把　 　作用在物体　 上的力叫做压力. 
答:有压力作用,因为它们发生了形变.图略
答:不一定;当物体放在水平面上且竖直方向没有其他外力作用时,压力大小等于重力大小.但不能说压力就是重力,压力和重力是两种不同的力.
答:压力总是垂直于受力面.
阅读课本P63~64“探究压力的作用效果”部分的内容,与小组同学完成下面的实验.实验名称:探究压力的作用效果与哪些因素有关.
1.猜想与假设.(1)体会压力的作用效果.请同学们每人拿出一支铅笔,两手指同时用力压铅笔两端(图8.1-1),两手指感觉是否一样?请同学们谈谈体会.(2)由此你猜想到压力的作用效果与哪些因素有关呢?猜想A:压力的作用效果可能跟　 　有关; 猜想B:压力的作用效果可能跟　 　有关. 
2.制订计划与设计实验.(1)实验方法:　 　法和　 法. (2)实验思路:先保持受力面积的大小不变,改变　 　的大小,观察压力的作用效果;再保持　 　不变,改变　 　的大小,观察压力的作用效果. (3)实验器材: 除课本P64图8-3中可供实验选用的器材外,同学们也可以选用自带的生活用品等其他器材设计实验,请说说你的方案是什么,小组内相互交流,并确定小组的器材方案.
3.进行实验与收集证据.一个实验小组选用了这样的器材组合方案:小方桌模型、钩码、细沙.并拟订实验步骤如下:(1)将小方桌放在沙盘里,观测桌脚陷入沙中的深度;(2)在小方桌上放钩码,观测桌脚陷入沙中的深度;(3)将小方桌翻过来放在沙盘里,放上同样的钩码,观测桌面陷入沙中的深度.
如果你们组的方案与他们小组的不同(或有创新实验),请拟订好你们小组的实验步骤并设计实验表格进行探究,并比较实验结论是否一致,各小组交流展示.
4.分析论证,得出结论.(1)当受力面积相同时,　 　越　　,压力的作用效果越明显; (2)当压力相同时,　 　越　　,压力的作用效果越明显. 5.回顾“新知导引”中的问题:气功师睡在钢钉做的床上却不会受伤,这是为什么呢?
答:虽然每颗钢钉和人的接触面积很小,但大量的钢钉做成的床和人的接触面积却比较大,躺在这种床上,钢钉对人体的压强较小,所以气功师不会受伤.