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人教版四年级下册括号课前预习ppt课件
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这是一份人教版四年级下册括号课前预习ppt课件,共39页。PPT课件主要包含了说课内容,教材分析,学情分析,教法学法,教学准备,教学过程,三阅读理解,怎样租船最省钱,列表验证,租船方法小结等内容,欢迎下载使用。
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《租船问题》是小学数学义务教育课程四年级下册第一单元的教学内容(即教材的第10页例5)。
本节课是学生能正确计算四则运算,会用四则运算解决一般问题的基础上进行的,旨在让学生感受领略优化思想。教材用租船的现实情境让学生发现问题,提出问题,全面分析,积累解决实际问题经验,总结出解决这类问题的一般策略。
四年级学生对外界事物非常好奇,虽具有一定的抽象思维,但还是以形象思维为主。
学生存在个体差异,部分学生基础薄弱,新知基础遗忘大。
通过解决租船问题渗透优化思想,提高解决问题能力,为高年级学习更复杂的解决问题积累经验。
初步学会简单的归纳、类比和有条理地思考数学问题。
在解决问题的过程中,掌握解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新意识。
在探究、合作与交流的过程中,使学生体会所学知识的应用价值,通过价值体验来进一步激发学生的学习兴趣,坚定学生学好数学的信心。
让学生在活动中掌握列表解决问题的策略,感悟到优化解决问题的方法,培养学生应用数学知识解决问题的能力。
掌握用列表法解决问题,进行有序思考的策略。
通过对实际数据分析进行合理调整,寻找出最优化方案。
用列表对比得出最省钱的租船方案
假设租大船,租小船, 大小混合租,调整租船 方案
创设游玩租船情境,提高兴趣
设置巧妙问题引导学生交流探究优化租船方案
多媒体课件、表格纸、学习单
(一)创设情境,提出问题(5分钟)(二)探索新知(20分钟)(三)课堂练习(15分钟)(四)课堂总结(5分钟)
从图中你获得了哪些信息?
理解关键词“租船”“限乘”“最省钱”?
1、自主学习活动探究租船的各种方案。
方案一:全租小船32÷4=8(条)8×24=192(元)
方案二:全租大船32÷6=5(条)……2(人)5+1=6(条)6×30=180(元)
方案三:大船:30÷6=5(元/人)
小船:24÷4=6(元/人)
32÷6=5(条)……2(人)
费用为:30×5+24×1=174(元)
这是最省钱的方案吗?为什么呢?
方案二:全租大船32÷6=5(条……2(人)5+1=6(条)6×30=180(元)
如果没有空位,会不会更省钱?
2、合作探究活动调整租船方案,找到最省钱的方案。
6人、 6人、 6人、 6人、 6人、 2人
6人、 6人、 6人、 6人、
4条大船:30×4=120(元)
2条小船:24×2=48(元)
120+48=168(元)
3、小组交流活动列表对比,验证租船的最省钱方案
哪种船的单个座位最便宜 ,就尽可能的多租这样的船
租的船尽量不要出现空位,如果有空位,则调整方案
调整时要做到多租租金便宜的,少租租金贵的,且尽量坐满,没有空位。
一共有14+326=340人
大车:900÷40=22(元)……20(元)
小车:500÷20=25(元)
14+326=340(人)
340÷40=8(辆)……20(人)
8×900+1×500=7700(元)
答:租8辆大车和1辆小车最省钱。
(五)拓展训练,提升能力
2、某火锅城开业酬宾,特推出两种优惠方案。有4位家长带着3个孩子去吃饭,怎样最省钱?方案1:成人每位30元,小孩每位15元。方案2:团体5人以上(含5人)每位25元
30×4+24×2=168(元)
答:租4条大船,2条小船
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