人教版四年级下册小数的意义授课课件ppt
展开一、经历测量活动,了解小数的产生
小组汇报:教室里物品的长度
观察每组数中的分数和小数,你发现了什么?
把1m平均分成100份
把1m平均分成1000份
三、巩固练习,拓展延伸
哪两只袜子是一双?用线连一连。
0.8里面有( )个0.1。 0.32里面有( )个0.01。
同学们,开课时大家测量的数据现在能用小数表示吗?这节课你有哪些收获?
5.在直线上标出下面各数的位置。
1.填空。(1)把1 m平均分成100份,其中的1份用分数表示是( )m,用小数表示是( )m;其中的3份用分数表示是( )m,用小数表示是( )m。(2)小数的计数单位是( )、( )、( )……分别写作( )、( )、( )……
(3)0.7的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位。(4)( )个0.01是0.23。(5)10个0.1是( );10个0.01是( );( )个0.001是0.01。
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