2021学年课文26 千人糕获奖教案设计

这是一份2021学年课文26 千人糕获奖教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、具”等9个生字，会写“也许、一定”等14个词语，积累由“糕、具”等生字拓展的词语。
2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
3能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
二、教学重点
能够借助图画说出米糕是经过哪些劳动做成的。
三、教学难点
能够联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
四、教具准备
多媒体课件，词语卡片
五、教学过程
一课时
一、直接导入
1.今天我们一起来学习第6课——千人糕。
2.伸出小手，和老师一起板书课题。
3.齐读课题。
4、读了课题，你有什么问题吗？
生预设：什么是千人糕？千人糕是怎么做成的？为什么叫千人糕？
整理学生问题，一是什么是千人糕？二是它怎么做成的？三是为什么叫千人糕。
相机板书1？2？3？
5.带着这些疑问，我们走进课文。
二、字词学习
1.请同学们借助拼音，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方，停下来多读几遍。
2.出示生字新词（带拼音）：
米糕 买菜 熬糖 粉丝
甘蔗 果汁 甜菜 算术
销售 劳动 的确 应该
词语宝宝出来了，快和它们打打招呼吧。
小老师领读。正音：‘蔗’单个字时读四声，在这个词中读轻声。
指生读。
这些词语中，有一个本课要求认识的多音字‘的’。
‘的’在文中读di，另一个读音是de，组词好的。
齐读一遍。
3. 词语宝宝的拼音帽子不见了，你还会读吗？
米糕 买菜 熬糖 粉丝
甘蔗 果汁 甜菜 算术
销售 劳动 的确 应该
指生读，生再读，齐读。
4.没有了小伙伴，生字宝宝你还会读吗？
出示生字：糕 买 粉 糖 蔗 汁 菜 算 熬 销 劳 的 确 应
指生读。
哪些生字是你以前就认识的？从哪见到过？
师：看，我们在生活中也能认识很多字呢。
以前不认识的字，现在有什么好方法记住它吗？
交流识字方法：熟字换偏旁、加一加、形近字，反义词……
同学们的识字方法真多，个个都是识字小能手。
下面咱们开列小火车，小火车开起来，一开开到你这来。
小火车开的又快又好！
字词读好了，相信你们课文读的更流利，找三位同学接读课文，其余同学认真倾听。
评价朗读。
三、课文
过渡：好文不厌百回读，接下来，就带着我们刚刚提出3个的问题再次朗读课文。（课件出示问题）什么是千人糕？怎么做成的？为什么叫千人糕？
1.学习1-5段
先看第一个问题，什么是千人糕？
孩子在听到千人糕后，怎么想的？谁用文中的句子说一说？
看到千人糕后，又是怎么想的？也用文中句子。很准确。
出示句子：
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
难道它的味道很特别吗？
这两个句子中，都出现了同一个词语。
词卡：特别。指生读，再读，齐读。
读读句子，想想她在句中的意思有什么不同？
生：第一个是，第二个是。
小结：同一个词语，在不同的语境中却有不同的意思，这就是一词多义。
孩子急忙尝了尝，笑着说：一起读
出示句子：
“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
指生读，生再读。
师：从你们的朗读中，我能听出孩子对千人糕一点也不好奇了，反而有些不以为然。
2.学习第6-9段
过渡：其实千人糕就是我们平常吃的米糕，那它是怎么做成的呢？
请你默读课文第6-9自然段，用横线画出相关句子。
默读课文，要做到不出声，不动唇，不指读。
谁来读你画的句子？其余同学边听边把你漏画的句子补上。
从句中我们可以知道做千人糕的原材料是什么？
相机板书：大米 糖
3.接下来，我们就先看大米是怎么来的？
出示句子：爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
用农民种的稻子加工出来的。 相机板书：农民 稻子
标红省略号，说明了什么？
边说边播放图片：
是呀，你看！农民种稻子要先去播种，插秧，还要除草，施肥，经过这么多劳动才能收割稻子。此时，你想说什么？
带着你的感受读。
农民在种稻子时使用到的工具，就是农具。相机板书：农具
具这个字，我们已经很熟悉了，用具组词。
仔细观察，怎么把具这个字写正确写美观？。
部首是八字底、上下结构。三横，有一横写长。
师范写，生书空，生练写，强调坐姿。写完的同学已经用姿势告诉了老师。
原来，生产大米要经过这么多劳动啊，太不容易了！
4.过渡：再看糖又经过了哪些劳动？
出示句子：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
自由读。
获得甘蔗汁和甜菜汁还需要甘蔗和甜菜。相机板书：甘蔗，甜菜。
看，这就是甘蔗，这就是甜菜。出示图片。
大量的甘蔗和甜菜也需要有人来种，这又需要很多人的劳动。
看，图中人在干什么？
出示图片：熬糖。
熬是一个形声字，上面的部分表音，下面的四点底由火演变而来，表示意思，所以熬字有用小火慢煮的意思。
工人在熬糖时，一熬就是好几个小时，工人还要不停的搅拌。你感受到什么？
读出他们的辛苦！
5.过渡：就算米糕做好了，我们能马上吃到吗？还需要哪些劳动？
相机板书：包装 送货 销售
这些工作，又需要很多很多的工人，如果这些过程中间，缺少了任何一个人，我们都吃不到这香甜的米糕。
6.这米糕为什么叫千人糕呢？自由朗读课文9、10自然段。
对，因为经过了很多很多人的劳动。
课前的疑问，是不是可以擦掉了。
7.原来，这么一块小小的米糕，经过了这么这么多人的劳动，需要农民去播种、插秧、施肥、种植甘蔗、甜菜，需要工人们去熬糖，就算米糕做好了，还需要那么多的人包装、送货、销售，此时，你有什么感受？
相机板书：来之不易
8.练习说话
能不能借助插图，试着说说米糕是经过哪些劳动才做成的，。
同桌互相说一说，谁来说一说。
四、拓展延伸
在我们的生活中，还有很多物品都经过了很多人的劳动，比如我们用的铅笔，它是怎么来的？