初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天课文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天课文ppt课件，共51页。PPT课件主要包含了作者简介，背景介绍，基础知识，精读课文，移步换景，济南的冬天，赏析课文，考点积累等内容，欢迎下载使用。
老舍先生曾经在《济南的秋天》中写道：“上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天和冬天全赐给了济南。”
关于济南的山和水：在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。
济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水而外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。
老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予。满族人，中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》，剧本《茶馆》、《龙须沟》等。
本文节选自《老舍全集》。老舍于1930年前后到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。
镶 髻
1. 镶（ ）：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。2. 单单（ ）：只；仅仅（表示从一般的人或事物中指出个别的）。3. 安适（ ）：安静而舒适。4. 着落（ ）：可以依靠或指望的来源。5. 慈善（ ）：对人关怀，富有同情心。
6. 肌肤（ ）：肌肉和皮肤。7. 秀气（ ）：清秀；（言谈、举止）文雅；（器物）小巧灵便。8. 宽敞（ ）：宽阔；宽大。9. 贮蓄（ ）：储存，积蓄。10. 澄清（ ）：（水、天空）清亮。11. 空灵（ ）：灵活而不可捉摸。12. 地毯（ ）：铺在地上的毯子。
1. 响晴（ ）：晴朗无云。2. 髻（ ）：原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发，文中比喻树尖上的积雪如发髻一般。3. 水墨画（ ）：纯用水墨不着彩色的国画。4. 绿萍（ ）：植物名, 又名“满江红”, 叶子浮出水面, 春季绿色, 夏季红褐色。
shuǐ mò huà
（ ）济南（ ）救济
济：语境记忆法。战争期间，济( jǐ )南有大量的难民等着救济( jì )。
（ ）澄净（ ）澄沙
（ ）着落（ ）支着儿（ ）着急（ ）想着
（ ）露水（ ）露出
贮（ ）贮藏伫（ ）伫立
髻（ ）发髻鬓（ ）鬓发
镶（ ）镶嵌嚷（ ）吵嚷
听朗读录音，体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采。 在听的过程中，思考以下问题：
济南的冬天最主要的特征是什么？
1.第一段写出了济南的冬天怎样的特点？
济南的冬天是“温晴”的，长期居住在济南的人可能对此会不以为然，可是作者为什么感受如此强烈呢？
第一自然段三个对比的作用是什么？
作者拿济南与北平、伦敦、热带作对比，突出了济南的冬天“温晴”的特点，并直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天作铺垫。
2.“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这句话在文中起什么作用？
这是一个重要的过渡句，在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水的描写。
作者围绕着“温晴”选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？　
长枝的垂柳要在水里照个影儿
总写济南冬天的特点（第1段）
总结全文：这就是冬天的济南（第7段）
初读课文，划分课文层次
老舍是现代文学史的语言大师，其散文语言清新自然又韵味十足，值得我们借鉴。老舍爱清洁，“生平不讲究吃喝，只爱穿几件整洁的衣服，办什么事都干净利落。”其文风也是如此。
拟人：“睡”“醒”赋予老城以人的动作，烘托出一种舒适、温暖的环境，体现了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感受，表达出作者对济南的赞美之情。
请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
作者怎样写山绕老城似摇篮？
“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说:‘你们放心吧，这儿准保暖和。”
运用比喻和拟人的修辞手法。用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，加上温存体贴的抚慰，生动形象写出了这一圈小山的可爱与温情。
2.第四自然段描写薄雪覆盖下的山，运用了移步换景的手法，请简要分析。
作者运用了“移步换景”的手法，从山上的矮松写到山尖、山坡和山腰的薄雪，自上而下，把雪的光、色、态逐步展现在读者面前，表现了济南冬天的秀美。
“移步换景”是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
松树的尖上顶白花（像看护妇）
雪后山景“妙”在何处？
“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”
“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”
“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”
作者围绕着“温晴”选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？　
“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”
以动写静，写出动人的形态。
把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
3.作者写了哪些状态下的山？各有什么特点？写水又有什么特点？
薄雪露粉色　( 害羞 )
两个“ 卧”字用拟人手法赋予小村庄、雪以生命和感情，简笔勾勒出一幅由老城、村庄、山坡、房顶、雪构成的淡雅的水墨画，形象传神地照应了前文“暖和安适地睡着”，表现出济南冬天的安闲、舒适。
反倒在绿萍上冒着点热气
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
4.作者所描写的济南冬天的水有何特点？
3.“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处?
“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”
松的翠与雪的白相映生色；
如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；
白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。
“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤” “那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”
以动写静，写出动人的形态；
4.第五自然段是怎样描写城外远山的？
用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”；用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”；用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画出济南冬天城外远山的特点——像一幅淡雅的水墨画。
1. “济南的冬天是没有风声的”去掉“声”字可以吗？为什么？
不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已。如果去掉“声”字就成了“没有风”，不切合实际情况。
作者抓住“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的山、水，向读者展现了济南的冬天气候温和、山清水秀、美丽如画的景色，抒发了作者对冬天的济南的深深喜爱和赞美之情。
答题思路：①散文的中心特点。②散文描写了什么景色/什么事情。③抒发了什么感情/表达了什么态度、心情。
3.本篇散文的艺术特色/作者是怎么表达对济南冬天的赞美之情的？
①直接抒发感情。②创设意境，流露深情。③虚实结合，展开想象，抒发深情。
4、结尾用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处？
强调‘济南’，是抒发了作者对“冬天”这个特定时节的济南总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者赞美之情，给人以回味的余地。
结构上的作用：①总结上文。②首尾呼应，使文章结构完整、③照应题目或开头。
内容上的作用：①点明……的中心。②抒发……的情感。③展现人物的品质或性格。④意犹未尽，留下想象的空间，增强感染力。
最后一句话在文中起到的作用。