人教版 (新课标)必修1第四章 牛顿运动定律综合与测试复习ppt课件

这是一份人教版 (新课标)必修1第四章 牛顿运动定律综合与测试复习ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了回顾历史，伽利略，如果没有摩擦，牛顿第一定律，思考惯性是一种力吗，如何用实验去寻找，加速度，控制变量法，实验的基本思路，保持质量相同等内容，欢迎下载使用。
1、理解牛顿第一定律的内容和意义。2、知道什么是惯性，会解释有关惯性问题。3、正确理解牛顿第二定律
物体的运动与力之间有什么关系呢？
即力是维持物体运动的原因。
力是改变物体运动状态的原因
1、如果没有摩擦,小球将上升到原来静止时的高度.
力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因
不受力时物体的运动规律是： 匀速直线运动或静止。
力是维持物体运动的原因
牛顿澄清了力的概念，明确了惯性的思想，并揭示了力与运动的关系。
“我之所以看得比别人远,是因为我站在巨人的肩膀上”。
①指出了一切物体具有保持匀速直线运动状态 或静止状态的性质.
②指出力是改变物体运动状态的原因。
1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状 态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
概念：物体具有保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性
1、一切物体具有惯性——与是否受力、运动状态如何、处于什么环境无关，是物体固有的属性
2、惯性大小只跟质量有关， 质量越大惯性越大
1．要增大物体的惯性，应增大物体的（ ） A．质量 B．速度 C．加速度 D．所受的力
2．物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质称为惯性。下列有关惯性说法中正确的是（ ） A．乘坐汽车时系好安全带可减小惯性 B．运动员跑得越快惯性越大C．宇宙飞船在太空中也有惯性D．汽车在刹车时才有惯性
3．在匀速行驶车厢内，有一人从B点正上方相对车厢静止释放一个小球，则小球（ ） A．可能落在A处 B．一定落在B处 C．可能落在C处 D．以上都有可能
4.伽利略的理想斜面实验示意图如图所示，不计摩擦和空气阻力，下列说法中正确的是（ ） A.该实验没有以可靠事实为依据，只是逻辑推理 B.小球在水平面上不受外力作用 C.小球沿右侧斜面上升的高度与其倾角有关 D.该实验否定了“力是维持物体运动的原因”的观点
研究方法：①先确定m不变，研究a与F合的关系；②再确定F合不变，研究a与m的关系。
1、探究加速度和力的关系
对质量相同的物体来说，物体的加速度跟作用在物体上的力成

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2、研究加速度和质量的关系
在相同的力作用下，物体的加速度跟物体的质量成
1. 内容：物体的加速度跟所受的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合力的方向相同。
2. 公式
三、牛顿第二定律
3.注意 F=ma（1）式中F指物体所受的合外力。（2）单位注意统一 （3）矢量性：a有大小，也有方向，a与F同 向。（4）瞬时性：a与F同时产生，同时变化。
当我们用力提一个很重的箱子时却提不动它，这跟牛顿第二定律相矛盾吗？为什么 ？
1.在牛顿第二定律公式F=kma中，有关比例常数k的说法正确的是（ ） A、在任何情况下都等于1 B、k值是由质量、加速度和力的大小决定的 C、k值是由质量、加速度和力的单位决定的 D、在国际单位制中，k的数值不一定等于1
2.静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力的作用，当力刚开始作用的瞬间，下列说法正确的是 ( ) A、物体同时获得速度和加速度 B、物体立即获得加速度，但速度仍为零 C、物体立即获得速度，但加速度仍为零 D、物体的速度和加速度都仍为零
3.如图所示，质量为m=10 kg的物体在水平面上向左运动，物体与水平面间动摩擦因数为0.2，与此同时物体受到一个水平向右的推力 F＝20N的作用（取g=10 ）,则物体产生的加速度是 ( ) A．零 B．4 ，水平向右 C．2 ，水平向左 D．2 ，水平向右
4.“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示。实验中，为使小车运动时所受的拉力近似等于盘和重物的总重力，则盘和重物的总质量m与小车的质量M应满足的关系是（　　） A．m远大于M B．m远小于M C．m略大于M D．m略小于M
5．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中： （1）为了探究加速度与力的关系，应保持　　不变；为了直观地判断加速度与力的数量关系，应作出　　 图象（选填“a-F”或“a-1/F ”）. （2)为了探究加速度与质量的关系，应保持　　不变；为了直观地判断加速度与质量的数量关系，应作　　 图象（选填“a-m”或“a-1/m”）.