小学语文人教部编版一年级下册池上导学案

小池

【学习目标】

1．能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗

2．认识本课的生字，会写要求写过的生字。

【学习重难点】

1．理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村小朋友质朴、纯洁的童心之美。

2．读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。

【学习过程】

一、新知学习

1．《小池》的作者是_____朝的诗人_____。

2．“小池”的意思是_____，课文指的是_____。

3．这首诗通过对小池中的_____、树荫、_____、蜻蜓的描写，为我们描绘出一幅具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面。

4．“露”有两个音，诗中的读_____。

5．“柔”是_____结构的字，读_____。

二、达标检测

1．这首诗描写的是_____的池塘。因为夏季才有_____和_____，而_____才刚刚露出“尖尖角”，说明这是刚到夏天的时候。

2．诗中一个“_____”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“_____”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。

3．填空。

泉眼_____惜细流，_____照水爱晴柔。_____才露尖尖角，早有_____立上头。

4．我会注音。

泉_____    流_____    爱_____    柔_____    荷_____    露_____

5．《小池》与《池上》两首诗你更喜欢哪首诗？为什么？