（部编作文指导课件）作文修改：自评自改与互评互改

这是一份（部编作文指导课件）作文修改：自评自改与互评互改，共31页。PPT课件主要包含了作文修改的范围，作文修改的步骤，具体要求，修改过程中的注意事项，常用修改符号，修改实例，评分参考，怎样下批语，总批语举例，总批语格式等内容，欢迎下载使用。
作家曹雪芹过着“举家食粥酒常赊”的生活，但仍“增删五次，披阅十载”而创作了“读来字字皆是血”的《红楼梦》，该作品成为我国文学史上最伟大的作品。 《复活》是作家托尔斯泰烩炙人口的作品。但它的创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候，托尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的故事，托尔斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔为主题的中篇小说，并很快写成了初稿，但他自己很不满意。于是，写了又推翻、推翻了又重写，一边创作一边进行艰苦的思索。光是开头部分就设想了多种方案，足足写了一年多。小说自1889年一直写到了1899年，六易其稿，历时十年。小说出版后受到了世界各国人民的喜爱。
一、修改作文应该从哪些方面入手？
二、修改作文常用的符号有哪些？
1.经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。
2.每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。
3.促使学生自觉提高作文水平。
中心思想观点和情感材料结构语言技巧文面（卷面﹑书写﹑标点﹑行款）标题逻辑创新性
1.通读全文（熟悉思路）2.提出修改意见 原则：文道统一（文以载道）
符号（删、改、调、换、补）
内容（中心、立意、材料、感情）
语言（标点、格式、文字、语句）（修改语病）
结构（开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排）
综合（主题通篇完整、材料更趋合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求）
“自改作文十查”一查格式是否符合要求，二查文面是否整洁，三查标点运用是否正确，四查有无错别字，五查有无病句，六查中心是否突出，七查条理是否清楚（看结构），八查内容是否具体实在（看选材），九查有无真情实感（看表达方式），十查内容有无重点。
多观摩多论争发现闪光点反复修改
表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置
1.删除号：
如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。
如：路在脚下延伸。
如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。
3.对调号：
4.接续号（连接号）：
表示调换词语句子的前后位置
如：略谈写读结合的原则。
表示两行连成一行，或两段连成一段
6.赞扬号：
在写的号的词句下面划上，表示赞扬
如： 切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。
墨池的启示 ——读《临池学书》有感
在生活的道路上，没有辛勤的刻苦的劳动，是不会收到丰盛的果的。常言说“ 勤奋是成功之母 ”，这是颠簸不破的真理。 我国古代伟大的 书法家王羲 之之书法之所以飘若流云，舞若
这一段话点出了全文的中心思想。
这一段话扣题较紧。
想一想为何调换？
“那”和 “哪” 有何不同？
虬龙，是同他的勤奋苦练分不开的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭 池刷笔，年复一年，日复一日， 兰亭池的水都把水染黑了，由此 可见王羲之的勤奋精神。“ 业精 于勤荒于嬉”，没有春日辛勤的劳 作，那能换来硕果累累的金秋。
古代是这样，今天又何曾不是如 此啊！中国外贸出版社的编审王 同忆不被安逸的生活所诱，不为 平庸的趣昧所染，时刻紧拉生命 的纤索，多年来坚持勤奋学习终 于取得了惊人的成绩。王同 忆掌握了英﹑法﹑日﹑俄十几国
文字，编辑了厚厚的大字典，人称 之为“王十国 ”。王同忆不得不承认 成功的“秘诀 ”只有一个：勤奋，再 勤奋！ 成功，是多么诱人的字眼，可是它只属于那些孜孜不倦地刻苦学习﹑不畏艰险努力登攀的人。朋友
不要悲泣自己的才绌智浅，不要埋怨客观条件的种种不顺，快扬起勤奋的风帆吧！ 要相信你终会抵达成功的彼岸。
结尾与开头照应紧密，简短有力。
这是一篇读后感。文章观点正确，中心思想明确。从古人王羲之“临池学书 ”的勤奋精神到今人王十国掌握多种外文的成功秘诀，所用材料都能说明中心思想，做到了观点与材料的统一。 但关于人们由于勤奋学习而获得成功材料还不够充实，有些词语用得不够准确恰当。希望今后下苦功学习语言，写完文章后要看两遍，并在语言上仔细推敲。
A级(40分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。 B级(32~40分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。 C级(26~32分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。 D级(26分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。
字体工整，书写认真。语句优美、流畅。格式正确。叙事完整，中心突出。首尾呼应，结构严谨。所选材料典型，能表现中心。
（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）
本文优点: × × × × × × × × × × × ×。本文缺点：× × × × × × × × × × × ×。本人建议：× × × × × × × × × × × ×。批改人： × × ×
1.要有针对性。2.批语要字体工整，书写要认真，不要出现错别字。3.批语格式要正确。4.用红笔批改。
1.自改。2.同桌互改。3.换组对改。4.换班对改。
①书写整洁、美观加3—5分；②书写潦草，字迹难辨扣3—10分；③一个错别字扣1分，重现不计，上不封顶。
看作文的审题、立意、标题、选材、谋篇布局，字、词、句、标点符号和修辞手法，用符号圈出需要改的地方，划出写得精彩的句子，写出眉批和尾批，要指出主要优点和存在的问题。
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思考：在你所写的文章中你最满意的是哪篇？请说说你这篇文章是怎么写出来的？
通过上面同学的介绍，我们可以明白一个简单的道理：很多好的文章都不是一挥而就的，这不但在我们学生中是这样的，即使文学名著也不会例外。
旁批：成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊，较新颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。