小学数学青岛版 (五四制)一年级上册七 小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法说课ppt课件

这是一份小学数学青岛版 (五四制)一年级上册七 小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法说课ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了一教材分析，二教学目标，重点难点，学情分析，教学流程，六板书设计，凑十法等内容，欢迎下载使用。
《9加几》新课程教材中“数与代数”领域内容的一部分，它是在掌握了11-20各数的认识及10以内数的加减法、十加几加减法的基础上进行学习的。它为后继其它的20以内进位加法的学习做铺垫，在一年级数学学习阶段占有非常重要的地位。
根据教材内容及一年级学生的知识水平和心理年龄特点，我制定了以下教学目标： 1.使学生初步学会计算9加几的题目，体验数学与日常生活的密切联系。 2.理解“凑十法”和“9加几”进位加法的思维过程并能正确计算。 3.初步培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意识。 4.渗透转化思想。
   在学生已有的知识基础和生活经验，教学环节的设计应注重学生自主探索能力与合作交流能力的培养，并在过程中培养学生用发展眼光看待数学问题的学习习惯，形成个性化数学思想。利用动手操作，改善计算课枯燥无味的缺点，使学生乐学并易学。
根据新课程要求和学生实际，在教学过程中，我采用探讨式和互助式的教学方法。引导学生讲，提高学生效率。 采用集体交流的学习形式，让学生在观察、思考、质疑、交流、验证等一系列活动，理解“凑十法”的思维过程，联系实际提出问题。
五 教学 流程
一.复习旧知1.凑十歌2.10加几计算 10+2= 10+6=3.连加计算 9+1+5= 9+1+7=
二.创设情景，导入新课
利用课件中展示运动会的情景，引导学生观察情境图中的信息，提出问题，并用课件展示与本课的问题导入新课。
三.探究新知
注重利用学生已有的知识经验，组织学生计算“一共有多少名运动员？” 让学生独立思考，引导学生说出解决方法。根据学生发言屏幕上显示各种解决方法。
方法一：数一数，一个一个数出结果。方法二：接着数，数出结果。方法三：“凑十法”算出结果。强化凑十法，教师引导学生思维过程用算式表现出来。
四.巩固练习 1. 解决： 一共有多少名志愿者？ 【设计意图】此环节为9加几的计算方法的尝试阶段，通过此环节的练习，让学生可以找到适合自己的计算方法，尽量让学生人人使用凑十法计算9加几。 2.试一试
9+4= 9+2= 9+5= 9+8= 【设计意图】此环节采用小组比赛，巩固“凑十法”。加强孩子的学习乐趣。
首先让学生总结本节课的收获，然后老师引导学生回顾:首先发现信息，然后提出问题，借助学具、课件演示解决数学问题，理解了“凑十法”和“9加几”进位加法的思维过程并能正确计算。