小学语文人教部编版二年级下册识字口语交际：长大以后做什么教学设计

口语交际:

《长大以后做什么》教学设计

【教学目标】

1、引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想：我长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？ 

2、引导学生简要地与同学说说自己的理想。

3、让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。

4、教育孩子要坚持自己的梦想，为理想而努力。

【教学重点】

乐于与别人交流“长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。

【教学难点】

让孩子学会坚持自己的理想，为理想而努力。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学课时】1课时

一、导入课题

1、介绍自己的父母，他们是做什么的？（懂得尊敬、学会感恩品德教育）

2、指名学生发言。

3、教师：刚才你们介绍了父母的工作，老师知道有的同学爸爸妈妈是农民，有的是工人，可同学们知道吗？在这个社会上，还有许多叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一样在为祖国的建设而努力着，他们是谁？出示搜集的各种职业的图片，仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间相互说一说。可以用上句式：我猜他是做__________________，因为_________________。

4、教师：同学们真会观察，那么你长大以后要做什么呢？让我们今天一起来说说。（板书课题：长大以后做什么）

二、感受课题

1、指名说说自己长大想做什么。（你们说的想做医生、教师等其实就是你们的——理想）

2、教师朗读例句，听完以后请同学模仿着讲一讲。

小明：我长大后想成为一名医生，因为医生被称作白衣天使，他们医治病人，受人崇拜，所以我想成为一名医生。

小红：我长大后想成为一名老师，因为我也想像班主任老师一样，做孩子们的好朋友，教他们知识，我认为那是很光荣的事情，（教师随机指正，而且老师受人尊敬），所以我很想成为一名老师。

小刚：我长大后想成为一名科学家，因为科学家们可以发明很多先进的东西，我还可以为自己发明好多好多玩具，多么受人羡慕啊！所以我想成为一名科学家。

……

3、引导学生观察这几位小朋友，他们说的有什么不同？（他们都是先说自己长大后想做什么，再说理由。）师随机引导用上句式：我长大以后想_______________________。因为___________________，所以_______________________。

4、教师引导学生小组练习并用这个句式说话，然后小组代表上台发言，老师随机小结。

5、评一评，同学们说得怎么样？

学生甲：某某某的回答也很精彩。（声音洪亮、大方、自然）

学生乙：某某某能完整地说出了他的理想……

6、小结：他们表现都非常好，所以，你们应该向这些同学学习，做到大胆地发表自己的想法。

三、师生互动，一问一答

1、现在，老师来扮演记者来采访一下你们，谁愿意先来接受采访？请举起你的小手吧！

师：你好！（握手）

生：您好！

师：请你先自我介绍一下，好吗？

生：……

师：请问你长大了想做什么？

生：……

师：噢，想……，请问你是怎么想的？为什么会有这样的理想呢？

生：……

师：谢谢你接受我的采访！（握手）

采访下一个……

师：现在老师才知道原来你们心中有这么多美好的理想，我真为你们感到高兴！

四、拓展延伸，升华情感

1、教师：刚才，同学们都很大胆、骄傲地把自己的理想分享给了大家，那有了我们自己的理想，我们怎么样去实现它呢？小组讨论，你怎么实现自己的理想？

2、请小组代表发言，说说自己小组的讨论结果。（上台发言）生：要好好学习！师：怎样才算好好学习呢？（上课认真听讲、认真完成作业......）

3、教师小结：我们光有了理想还不够，还要有行动，，而且不要遇到困难就放弃，要一直坚持下去，努力地一步一步朝着自己的理想前进；而我们现在能做的就只有努力学习更多的知识，等长大了我们才能一点点地实现自己的理想。

五、课堂小结

孩子们，这节课我们交流了长大以后做什么，以及怎样去实现自己的理想？在这里，老师祝愿你们每个人的目标都能够实现，长大后做一个了不起的、对社会有用的人。

六、课堂小练笔

把自己的理想写成一段完整的话。

七、作业布置：

1、推荐阅读书目《小小的梦想》

2、把你的理想说给家长听。

板书设计：

长大后做什么

理想

行动  努力