语文一年级上册语文园地六教案

这是一份语文一年级上册语文园地六教案，共3页。教案主要包含了谈话激趣，我来闯关，总结等内容，欢迎下载使用。
1、指导学生认清本课生字的结构和字形规律。正确区分上下结构和左右结构的字。
2、指导学生正确区分前后左右、东南西北。
3、认识电影院，小卖部等公共场所。
4、背诵古诗《古朗月行》。
5、读《谁会飞》一文,巩固生字和拼音,了解一些动物的特点。
教学重、难点
1.正确区分字体结构，正确区分前后左右、东南西北。
2、背诵古诗《古朗月行》
教学准备 课件、生字图片、纸质小篮子。
教学过程：
一、谈话激趣
经过半个多学期的学习，小朋友们学了许多本领。今天我们就要去语文俱乐部——语文园地六中去大显身手，参加四关擂台赛，看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部的擂主？有信心接受挑战吗？
设计意图：一年级学生，贪玩，好动，注意力不集中，用小组擂台赛的方式，可以激发学生的学习兴趣，使每个人都可以充分的参与到学习活动中来。
二、我来闯关
第一关：我会说，看谁说得多
1、出示题目中的字认读，你还记得它们吗？
设计意图：通过识字环节复习以前学习过的生字词，加深印象，从而引起学生对不同结构的生字的认识
2、这些汉字朋友的结构有什么特征？引导学生点名字体结构不同，有的分为上下两部分，有的分为左右两部分。
3、生字大搜寻。（这些结构的字还有很多，把他们邀请出来。小组成员合作，比一比哪一组邀请的汉字朋友又快又多？）
4、集体交流。小组派代表汇报，教师板书。（教师根据生字的字数给每一小组加分）
第二关我会连
继续观察课本中的生字，一起玩摘苹果的游戏，把相应的苹果放在篮子里（使用课前准备的小道具），选两名同学到黑板上完成，其余同学加油助威。
设计意图：通过游戏，提高竞争合作意识，通过这一环节，激发学生兴趣，一起参与到教学活动中来。
检查对错，教师做出评价
第三关读读背背
1、过渡：小朋友真聪明，顺利地闯过两关，老师真为你们高兴。你能开开心心地读读这些词语吗？（出示课文中的前后左右、东南西北认读）
2、我的发现：这两组词都是说方向的。
3、应答赛。现在坐正，看一看自己的前后左右分别是谁，看谁说的又快又准确。（表扬鼓励回答的好的同学）
设计意图：应答赛环节，让孩子正确区分前后左右。
4、讲故事：两个小朋友一起到草场上去玩，他们玩的可开心了，一下子忘了时间，太阳公公慢慢的下山了，两个小朋友望着偌大的草场，找不到回家的方向。
同学们，你说他们得多着急，多害怕呀！这个时候仅仅知道前后左右有什么用呢？最主要的是认清——（引导学生说出：东南西北）。
设计意图：通过小故事，让孩子意识到能够正确区分东南西北的重要性，从而在接下来的学习过程中都能积极认真的学习，保证学习效率。
出示东南西北，说一说，有谁能够分清。
导出儿歌。
早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。
说一说太阳从哪里升起，从哪里落山，正确区分东南西北。
第四关我会背
过渡：比赛过半，最激动人心的时刻就快要到了，我们开始下一场比试吧。
1、小组之间一起背诵儿歌，看谁背的又快又好。
第五关我会认
1、出示课本中公共场所图片，谁能起来说一说这些地方分别是哪里（找学生起来发言，大多学生都会准确的说出这些地方）
设计意图：通过认图，识字，加深学生对这些公共场所的认识，以及能够正确认识生字词
2、同学们都知道他们的名字，那如果把名字展示出来，你还认识吗？课件出示和图片相关联的场所的词语，小组讨论识字，把相应的图片和词语连起来，读一读。看谁读的最准确。
3、说一说在这些场合应该注意什么？
第六关我会背
1. 让我们到古诗园地里畅游一番吧!
2. 读一读古诗,读准字音。
3. 指名读。
4. 思考:在作者眼中,月亮是什么样的?
5. 指名回答。
6. 看图背诵古诗。看谁背得快。
第七关我会写
1. 借助拼音读一读。
2. 指名读,说说读后你知道了什么。
3. 指导朗读:一个人读问句,一个人读答语。
4. 试着仿写儿歌，看谁写的好。
示例:谁会唱?
鸟会唱。
鸟儿怎样唱?
叽叽喳喳唱不停。
三、总结
1、揭示比赛结果对今天获得擂主的同学颁奖。
设计意图：对表现好的同学给予表扬和鼓励，让孩子们提高学习兴趣，并鼓励所有孩子下节课再接再厉。