小学语文人教部编版一年级下册8 人之初教案

这是一份小学语文人教部编版一年级下册8 人之初教案，共4页。
姓名
科目
语文
备课时间
授课时间
年级
课题
人之初
教
学
目
标
知识与技能
认识“之，除，善，习，教，迁，贵，专，幼，玉，器，义”13个生字，会写“之，相，近，习，远，玉，义”7个生字
过程与方法
理解并背诵课文，以文章的内在含义指导自己的行为，创设传统文化的氛围，激发学习传统文化知识的兴趣。
情感态度与价值观
明白教育和学习对成长的重要性，知道后天教育及时，方法正确，可以使我们成为有用之才。
教学重 点
识字，写字，正确流利地朗读课文，背诵课文。创设传统文化的氛围，激发学习传统文化的兴趣。
教学难 点
明白教育和学习对成长的重要性，知道后天教育及时，方法正确，可以使我们成为有用之才。
教 具
多媒体课件
课时安 排
第二课时
教学过 程
师 生 活 动
设 计 理 念
时间分配
一，导入复习
师：同学们，昨天我们学习了识字8«人之初»，今天我们继续来学习，齐读一遍课文，同学们，上节课我们学习的生字你们还记得吗？
1，出示生字（指名读，领读，齐读）
2，出示生词（指名读，开火车读）
二，写字指导
1，出示生字“习”
师：同学们请对照课件笔顺一起写一遍，同学们见到“习”是不是很眼熟呢？（生答）对，他就是“羽”的一半，那么，在写“习”的时候需要注意什么呢？（生答）老师补充注意事项，老师范写，生书空，给生字扩词，用词造句。
2，出示生字“玉”对照课件一起书空一遍笔顺,师：同学们，为了让你们能够记住“玉”老师带来了两个字谜，这样，你就能更好地记住它了（大王怀中一宝石，主动一点）那么，写“玉”的时候都学要注意什么呢？（学生观察回报）师范写，生书空，给生字扩词，用词造句。
3，展示，评价
三，精读感悟，重点突破
1，学习第一节
指名读第一节，老师简单介绍诗文意思。
经过老师的介绍，你懂了什么、（小组讨论交流）板书：善良 好的教育
2，学习第二小节
自由读，指名读，读过后想一想，你读懂了什么？小组讨论后选个别同学进行展示，老师做小结，板书：好好学习。
3，出示最后一句，指名读，齐读，谈谈读后的收获
四，插入歌曲«上学歌»
五，拓展练习
1，字的组成与分解（加偏旁变新字，去偏旁变新字）
2，给生字扩词
六，练习背诵
七，作业
师：同学们，今天我们学的«人之初»，只是«三字经»里的两个选段，«三字经»是我们中华民族的宝贵遗产，里面告诉了我们许多做人做事的道理，希望课下多读，把你读懂的，讲给老师听
复习巩固旧识，为朗读做好铺垫
让学生多观察，多说，更能加深对生字的记忆
让学生理解大意
课中休息，提高听课质量
巩固所学生字
激发学习传统文化的兴趣
3’
4’
4’
15’
2’
2’
8’
2’
教学过 程
师 生 活 动
设 计 理 念
时间分配
教学过 程
师 生 活 动
设 计 理 念
时间分配
板书设计
识字8 人之初
善良 好的教育
好好学习
反思
本节课教学中，在指导朗读方面不够到位，应多读成诵，少分析课文内容，在识字写字过程中，教学采用多种方法识记，使学生在愉悦，轻松的教学环境下记住了生字，并记的很扎实。