2022届高考语文复习：诗歌鉴赏表达技巧 课件

这是一份2022届高考语文复习：诗歌鉴赏表达技巧 课件，共53页。PPT课件主要包含了古代诗歌表达技巧，常见修辞手法，把人作物，把甲当乙，抽象作物，比喻比拟，竹枝词，当堂小测1，表达方式，正面描写等内容，欢迎下载使用。
诗歌中常见的修辞手法：
常考的：比喻、对比、拟人、对偶。
常见的：借代、夸张、双关、互文、 反复、 设问、 反问、铺排 通感、顶真（赋比兴）。
可分为：明喻、暗喻、借喻。作用：突出事物特征， 把抽象的事物形象化。
拟人——把物当作人来写，使此物具有人的外表、个性或情感的修辞手段。作用：可使具体事物人格化，语言生动形象 。
拟物---把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞方式，叫做拟物。把人作物、把甲当乙、抽象作物。
咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（老舍《龙须沟》）
当作物来描写，赋予他们物的表现和状态
这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（高尔基《海燕》）
把"闪电的影子"比拟成蜿蜒游动的一条条火蛇
现在全县莲塘的生产大发展，莲农们精心培植，把绵绵情意栽种在每一口莲塘里。
把“情意”这种抽象概念比拟为可以“栽种”的植物；
比拟是摹拟，构成的客观基础是仿照性，是把拟体的特性“强加”给本体，重在“拟”；本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现；比喻是打比方，构成的客观基础是相似性，是以喻体喻本体，重在“喻”，本体和喻体一从一主，取比以明，本体可出现，也可不出现，但喻体必须出现。
对比（对照）：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，以达到强烈的表达效果。常见的对比，有动静对比、虚实对比、今昔盛衰的对比、哀与乐的对比等。作用：使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。 【对比与衬托】对比双方没有主次，而其主旨需要两方共同构建突出。衬托双方有主次，其主题表现主要依靠被衬托事物来表现。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。
对偶，即把字数相等，结构相同或相似，意思密切相关的语句成对地排列的修辞方式。
“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。” （高适《燕歌行》）
.借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。
作用：使语言简练、含蓄。
“知否，知否？应是绿肥红瘦。”（李清照《如梦令》）
夸张：对事物的形象、作用等作扩大或缩小的描述。
作用：揭示事物的本质，更突出、更鲜明地表达事物。
“白发三千丈，缘愁似个长。”（李白）
“东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”（ 刘禹锡）
双关：利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。
作用：增加内容含量，使语言表达含蓄、幽默，加深寓意，给人以深刻印象。
江上阵雨天气少女的迷惑、眷恋和希望一系列的心理活动
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
这是一首描写青年男女爱情的诗歌。它描写了一个初恋的少女在杨柳青青、江平如镜的清丽的春日里，听到情郎的歌声所产生的内心活动。
“主人下马客在船”（白居易）
互文：两个或两个以上相对独立的语言结构参互成文，合而见义，共同表达一个完整的意思。
作用：内容上相互补充，行文简洁。
反复：能突出思想，强调感情，加强节奏感。 “少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”（白居易）
设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”（李煜《虞美人》）
“通感”又叫“联觉”，是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞方法。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
从笛声化出“江城五月落梅花”的苍凉景象
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏（杜甫）
顶真是用前一句的结尾做后一句的开头，使相邻的两个句子头尾蝉联、上递下接的一种修辞方式。
“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有（《马说》）
丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生，慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟”。（《群英会蒋干中计》）
作用：畅通语气，优化句式，严密结构，强化力度，反复吟唱，凸现特征。
三次顶真，反复吟咏，周瑜的壮志雄才，豪放自信的性格尽现其中，同时也透露出“绝蒋干劝降”的题旨。
新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
铺排（赋）：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
作者使用铺陈排比的写法，描写详尽。集中写刘兰芝的美丽。
兴:托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。相当于如今的象征修辞方法。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮！无食桑葚。于嗟女兮！无与士耽。 《 诗经 氓》
通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。
“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》
1、“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”
2、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
3、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”
4、“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”
6、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
8、“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！”
7、“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
5、“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”
9“绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。”
请说出下列诗句运用的修辞手法
10、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖.衔远山，吞长江，浩浩汤汤,横无际涯；朝晖夕阳，气象万千.此则岳阳楼之大观也。
二、诗歌中常见的表达方式
描写、抒情、议论、记叙
白描，主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。它要求抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。
1、刻画人物，不绘背景，只突出主体。 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 如白居易的《卖炭翁》
作用：用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。
2、叙写事件，不求细致，只求简明。 父耕原上田，子属山下荒； 六月禾未秀，官家已修仓。 如聂夷中的《田家》
作用：用白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。
3、描写景物，不尚华丽，务求朴实。 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 《天净沙·秋思》
作用：用白描手法写景，可让人快速抓住景物的特征，体会作者所寄寓的感情。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
服饰描写、环境描写、语言描写、动作描写、心理描写
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 ——张籍《秋思》
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 ——刘禹锡《乌衣巷》
通过“燕子”的细节，抒发了古今盛衰的感慨
“欲封重读意迟迟”这一细节，把友情之深，思念之殷表达得淋漓尽致。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 ------孟郊《游子吟》
通过“密密缝”的细节表达母亲对孩子的爱。
烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。
对比：两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。使好的显得更好，坏的显得更坏。
“东船西舫悄无言， 未见江心秋月白”。
这个情景描写真切地烘托出听者沉湎于动人的艺术境界中，醉心神往的情思，含蓄地描绘了音乐的神妙动人
“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”
作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了秦罗敷的美貌。
蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽。
静寂，本是无声，有声则打破了静寂。但是诗人偏偏说因为那一两声“蝉噪”“鸟鸣”，山林愈发显得幽寂了。作者有意识地运用“蝉噪”“鸟鸣”之动来烘托一种静的境界。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 屋中男妇饥不餐，船上猎鹰饱食肉。 农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。 有缘千里来相会，无缘对面不相逢。
四海无闲田，农夫犹饿死。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”
“陶尽门前土，屋上无片瓦。寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。”（梅尧臣《陶者》）
“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”（王安石《书湖阴先生壁》）
“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。” （王维《 鸟鸣涧》）
“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”
心绪万端书两纸，欲封重读意迟迟。
借景抒情、寓情于景，情景交融。一般情况下，以乐景写乐情，以哀景写哀情。注意反衬。
三、诗歌中常见表现手法
1、衬托2、象征3、渲染4、用典
衬托又称“映衬”“陪衬”，就是利用其他一些近似或对立的事物当作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
正衬：利用事物的相似条件来衬托的是正衬。“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”
反衬：利用事物的相反条件来衬托的是反衬。
以衰（兴）衬兴（衰）
以动（静）衬静（动）
作用使被陪衬事物的性格更加突出，形象更加鲜明
象征是古典诗歌中惯用的表现手法之一，是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
兰花是纯洁的象征，牡丹是富贵的标志，“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴； “菊”象征高洁、
作用：1、化抽象的事理为具体的可感知的形象；2、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意；
渲染的具体手法主要有反复、排比、夸张、层递、铺陈、烘托等。
渲染，指通过对环境、景物或人物的外貌、行为、心理等作多方面的铺叙、形容和拱托，以突出描写的主要对象或主要方面，加强艺术表现效果。
渲染的对象主要是环境、气氛、事件和人物。
“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”
这些诗句充分渲染了花府一家老小迎接木兰还家的热闹气氛，但却合乎情理，真挚动人。
作用：可以使诗词凝练生动、含蓄蕴藉，从而提高作品的表现力和感染力。
用典是古诗词中常见的一种表现方法，即在古诗词中直接或间接地引用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，来表达作者的思想感情。
照应是指对前面所写的在后面做必要的回答。
分类：首尾照应 伏笔照应 扣题照应。
答案：首联开篇就点出“望”字,紧扣诗题，且表现了诗人急于到达目的地的急切心情，是全篇的精神之所在。尾联与诗人坐在船上看见朝霞映红的天际，是那样璀璨美丽，于是想那大约就是赤城山的尖顶所在吧。“坐看”照应“望”字和次句中的“遥”字，“霞色晓”与诗题中的“晓”相呼应，表明是在一个早晨，而所表达的都是诗人急切的心情。因此说，全诗首尾呼应，结构圆合。
这首诗首尾呼应，请结合全诗简要分析？
孟浩然挂席东南望，青山水国遥。舳舻争利涉，来往接风潮问我今何适? 天台访石桥。坐看霞色晓，疑是赤城标
卒章显志是一种言志方式，是指在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。
以小见大是指以小景传大境界，以平凡细微的事情反映重大主题。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
这首诗通过母亲为要出远门的儿子一针一线缝制衣服的生活细节，赞颂了伟大而永恒的母爱。
《赤壁》 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明
同意这种观点。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大、管中窥豹的写法。这首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容、大主题，但诗人却是通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到历史上的重大战役，可谓“一粒沙里见世界”；由假设的代表东吴尊严的美丽的二乔被俘受辱这件事，来评点三国旧事，饶有情味，可谓“半瓣花上说人情”。
抑扬变化是一种为了突出强调后者，而采用的一种构思方式。
分类欲扬先抑对要褒扬的人或物先写其不足； 欲抑先扬 对要贬损的人或物先写其长处。
古代诗歌表达技巧问题变式
一般提问：这首诗用了怎样的表现手法？ 变式提问：①请分析这首诗的表现技巧。 ②诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？