小学语文4 邓小平爷爷植树教案设计

教师姓名

马园园

单位名称

新疆伊犁州伊宁县第二小学

填写时间

2020-8-29

学科

语文

年级/册

二年级下册

教材版本

部编版

课题名称

《邓小平爷爷植树》

难点名称

了解邓爷爷植树的过程和心愿。

难点分析

从知识角度分析为什么难

邓爷爷植树的内容涵盖了本课的重难点字词，其次孩子们要通过种树的过程体会到邓爷爷为人一丝不苟、严谨、认真的态度。

从学生角度分析为什么难

孩子们通过邓爷爷的植树过程体会到邓爷爷的认真和不辞劳苦，但是孩子们很难理解邓爷爷真正的心愿，从而激发孩子们保护环境的意识。

难点教学方法

1.通过情境诵读和标红动词的帮助，感悟邓爷爷植树过程的辛苦以及邓爷爷严谨的态度。 

2.通过问题探究，体验邓爷爷真正的心愿，激发孩子们爱绿化的意识。

教学环节

教学过程

导入

1.出示课文插图：

你认知图中的老人吗？

再看着张图，邓小平爷爷在干什么？

这是邓爷爷１９８５年的植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。

板书出示课题：邓小平爷爷植树

知识讲解

（难点突破）

2、读了这个课题，你们想到了什么？

（1）、质疑，猜测课文内容。

增加课堂愉悦的氛围。活跃课堂气氛，开拓同学思路。

培养同学的观察能力、语言表达能力。

培养同学质疑、设疑的能力，激发学习的兴趣。

3.初读课文

（1）自由读课文，完成任务。

①标出自然段序号。

②圈出要求会认的生字，借助拼音读准字音。

③读通句子，难读的地方多读几遍。教师巡视指导。

课件出示：

挖  选  握  移  挥  填  茁  扶       天坛  高龄  格外  兴致勃勃

（2）读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。

（3）说说自身的预想和课文中相一致的内容。

4、再读课文，。

1.课文中的生字新词你们都认识了吗？出示生字组成的新词，开火车读，齐读词语。

课件出示：

植树  邓爷爷  格外  休息  高龄  移入  挖坑  茁壮  挥锹  填土

满意  天坛  挑选  扶正  碧空如洗  引人注目  兴致勃勃

2.反馈：

⑴说说课文有几个自然段。

⑵把自身最喜欢的一段话读给大家听一听。

⑶齐读课文。

培养同学独立识字和阅读的能力。

在说中初步了解课文内容。

在反复地读中熟悉课文，读正确课文。

课堂练习

（难点巩固）

5.悟理解课文

教师发问：邓爷爷是怎样植树的？

教师发问：你认为邓爷爷是个怎样的人？

你能读读课文把这句话说完整吗？

反馈：

⑴讨论交流：你认为邓小平爷爷（）地植树。为什么这么认为？从哪些地方看出来的？

⑵随机进行读文，结合语言文字训练，体会邓小平爷爷积极为祖国绿化作贡献的精神。邓小平爷爷为什么这样起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心地种树呢？他当时心中会怎样想呢？

“（）”里可填“起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心”等等，找出邓小平爷爷种树的动作词“挖、挑选、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做动作，一人口述植树过程。

6.站  挖  挥  挑选  移入  说  填  看看  走  扶

邓小平爷爷先（    ）好树坑，然后（    ）树苗，（    ）树坑，又（    ）锹（    ）了几锹土。接着，他（    ）到几步之外仔细（    ），觉得不是很直，连声（    ）：“不行，不行！”他又（    ）上前把树苗（    ）正。

7.议一议，说说邓爷爷的心愿。

（1）为什么要植树？

（2）怎样植树？

（3）学完这篇课文后你准备怎样做？

拓展同学知识面，发展同学搜集、处置信息的能力。

小结

小结：邓小平爷爷看着亲手栽下的小柏树，想到它将来会长成一棵参天大树，为天坛公园和人们的生活增添一份绿意，心里该有多高兴啊！几十年过去了，小柏树已经长成了一棵大树，成了天坛公园一处美丽的风景。这“美丽的风景”离不开邓爷爷付出的劳动。让我们再来看看插图，再说说邓爷爷植树的故事吧！