人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part B教学设计

这是一份人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part B教学设计，共2页。教案主要包含了新课展示，复习所学的单词及句型，课堂评价等内容，欢迎下载使用。

课时进度
第13周第3课时（学期第39课时）
课 题
Unit 6 Hw many?
B、Let's check
教学目标
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点
Let's check
教学难点
Read and match
课 型
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
热身/复习（Warm-up/Revisin）
（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
二、新课展示（Presentatin）
播放Start t read部分的录音，学生画出正确的句子。做书上Let’s check检查学习情况。
三、复习所学的单词及句型
进行对话练习
四、课堂评价（Assessment）
做活动手册上相应的练习。
课外活动（Add-activities）
将学会的国家名字说给家长听。
五。播放Let’s sing 学生听后反复跟唱
Stry time
（1）本故事表现的是Zip, Zm的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂
板
书
设
计
Unit 6 Hw many?
B、Let's check
课
后
反
思
本节课在讲Stry Time时，我先提出几个问题，让孩子们带着问题去浏览Stry Time的故事情节。通过带着问题去阅读文本的这种形式能够让孩子们集中注意力，带着问题去文中找答案，从而将故事内容串联起来。讲完故事后，我给孩子们出了以上习题用来检查孩子们的掌握情况，从而查漏补缺。