小学数学人教版五年级下册4 分数的意义和性质分数和小数的互化完整版课件ppt

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0.3里面有（ ）个十分之一，它表示（ ）分之（ ）。0.17里面有（ ）个百分之一，它表示（ ）分之（ 　）。0.009里面有（ ）个千分之一，它表示（ 　）分之（　 ）。
把一条3 m长的绳子平均分成10段。
3÷10=0.3（m）
3÷10= （m）
3÷5=0.6（m）
3÷5= （m）
把一条3 m长的绳子平均分成5段。
在前面两个算式的计算中，你有什么发现吗？
3÷10= （m）
怎样能较快地把小数化成分数？
请你自己试着把 0.3 和 0.6 转化成分数。
小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几……的数，所以可以直接写成分母是10，100，1000，…的分数，再化简。
两位小数可以直接写成分母是100的分数。
（选题源于教材P79第8题）
按从小到大的顺序排列下面各数。
小数化成分数的方法： 小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几……的数，可以直接写成分母是10，100，1000，…的分数，再化简。
学习提示：1.自己试一试。2.转化的依据是什么？3.把分数化成小数要注意什么？
把 、 、 、 、 、 化成小数（除不尽的保留两位小数）。
用分子除以分母除不尽时，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。
分母是10、100的分数化成小数，可以先去掉分母，再在分子中从最后一位起分别向左数出一位、两位，点上小数点。
分数化成小数的方法：1.分母是10，100，1000，…的分数化成小数：可以直接去掉分母，看分母1后面有几个0，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。
2.分母不是10，100，1000，…的分数化成小数：根据分数与除法的关系，直接用分子除以分母。如果除不尽，就按照题目要求保留一定的小数位数。
（选题源于教材P77做一做）
1. 把0.7 、 、0.25 、 、 、 这6个数按从小到大的顺序排列起来。
2．在□里填上适当的小数或分数。
3．在下表的括号里填上适当的数。（选题源于教材P79第7题）
4．（选题源于教材P79第9题）
李阿姨和王叔叔谁打字快些？
5．（选题源于教材P79第10题）
如果他们两人的行走速度相同，谁家离学校远些？
1. 填空。(1) 0.8里面有(　　)个(　　)分之一，表示(　　)分之(　　)，化成分数是 。(2) 0.36里面有(　　)个(　　)分之一，表示(　 　)分之( 　 　　)，化成分数是 。
(3) 0.012里面有(　　)个(　　)分之一，表示(　　)分之(　　)，化成分数是 。(4) 把小数化成分数，可以直接写出分母是(　　)，(　 　 )，(　　)，…的分数，再化简。
2. 分别用小数和分数表示下面每个图中涂色部分的大小。
3．连一连。(把大小相同的数连在一起)0.07　　1.25　　0.18　　0.125　　0.4
4．把下面的小数化成分数。0.8＝ 0.25＝0.02＝ 0.004＝0.125＝ 0.018＝0.64＝ 0.375＝0.05＝ 0.65＝0.75＝ 0.875＝
5．把 化成小数，可以先把分子和分母同时扩大为原来的(　　)倍，变成 ，再化成小数是(　　)；也可以用(　　)÷(　　)＝(　　)直接计算。
6．把下面的分数化成小数，不能化成有限小数的保留两位小数。
7．在下面的(　　)里填上小数或分数。　　　　小数　　　分数9 cm＝(　　)m＝(　　)m12秒＝(　　)分＝(　　)分75 dm3＝(　　)m3＝(　　)m3250 kg＝(　　)t＝(　　)t136 cm2＝(　　)dm2＝(　　)dm240 mL＝(　　)L＝(　　)L
8.把下列各数按从大到小的顺序排列。 　　0.67　　 　0.666　
辨析：比较小数的大小时，不要忽略无限循环小数与有限小数的差，要仔细比较每一位上的数字大小。
1.小数化成分数的方法：小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几……的数，可以直接写成分母是10，100，1000，…的分数，再化简。
2.分数化成小数的方法：（1）分母是10，100，1000，…的分数化成小数：可以直接去掉分母，看分母1后面有几个0，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。（2）分母不是10，100，1000，…的分数化成小数：根据分数与除法的关系，直接用分子除以分母。如果除不尽，就按照题目要求保留一定的小数位数。
　完成教材第78页练习十九 第1题、第2题、第3题、第4题、第5题。