人教版五年级下册4 分数的意义和性质真分数和假分数评优课ppt课件

课题

4.3《真分数和假分数》

教学目标

1. 知识目标

使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。

2. 能力目标

培养学生观察、比较、概括的能力。

3. 情感目标

培养学生数形结合的数学思想。

教学重点

理解真分数和假分数的意义及特征。

教学难点

理解真分数和假分数的意义及特征。

教学准备

1.          教师准备：课件。
2.          学生准备：纸笔。

教学过程

1. 热身活动

1.什么叫分数？

2.说出下列各分数的分数单位以及包含的分数单位的个数。

3.分数与除法有什么关系？填一填。

2. 新知呈现与操练

1.真分数的意义。

（1）出示教材第53页例1中的图形。

（2）用分数表示各图，涂色部分： 、、。

（3）引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。

学生指导： 、、的分子都比分母小。

（4）想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？（比1小）

（5）明确真分数的意义。分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1。（板书）

（6）练一练。

①下面的分数是不是真分数？

②请你写出三个真分数，并与同桌交流。

2.假分数的意义。

（1）出示教材第53页例2中图形的教具。

（2）用分数表示出各图的涂色部分。

①学生独立思考应该怎样表示。

②同学之间交流，说一说自己的思维过程和结果。（ ）

③说一说你是怎么想的。

（3）引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。

学生指出：①的分子和分母相等。②、的分子比分母大。

（4）想一想：这些分数比1大，还是比1小？

从图上可以看出，这些分数有的等于1，有的比1大。

（5）明确假分数的意义。

板书：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。

（6）练一练。

①下面哪些分数是真分数？哪些分数是假分数？

②请写出三个分母是4的假分数并与同桌交流。

3. 总结

今天我们学习了真分数和假分数。谁愿意来说一说什么是真分数？什么是假分数？

板书设计

真分数和假分数

分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。

分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或等于1。

教学反思

在本堂教学中，教师为了帮助学生建立真分数，假分数的概念充分利用了教材所提供的直观材料，做到数形结合，帮助学生理解这些概念的意义，并能正确运用。

课后作业

完成教材第54页“做一做”第1题。

完成教材第55页练习十三的第1~3题。