科学第3节 地球的绕日运动第2课时教学设计

这是一份科学第3节 地球的绕日运动第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。

【知识与技能】
(1)知道昼夜长短变化的原因及昼夜长短的判断方法。
(2)知道昼夜长短变化的规律。
【过程与方法】
通过观察和分析图表来学习昼夜长短变化的现象及规律。
【情感态度与价值观】
通过学习地球公转和自转知道昼夜长短变化的规律，进一步理解身边的地理现象，激发学生探究地理现象的兴趣。
教学重难点
【重点】
昼夜长短变化的规律。
教学过程
知识点 昼夜长短变化
【自主学习】
阅读教材第139～140页的有关内容，完成下列填空：
1．春分日至秋分日：太阳直射在北半球，北半球各地昼 长 夜 短 ，其中夏至日白昼最 长 ，北极圈及其以北地区出现 极昼 现象。
2．秋分日至次年春分日：太阳直射在南半球，北半球各地昼 短 夜 长 ，其中冬至日白昼最 短 ，北极圈及其以北地区出现 极夜 现象。
3．在春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地 昼夜等长 ，赤道上全年 昼夜等长 。
【合作探究】
我国科学家去南极考察一般选在什么季节比较好？
答：一般选在冬季比较好。我国属于北半球，南极属于南半球，我国在冬季的时候，南极正处于夏季，温度较高，昼长夜短，适合开展科学活动。
【教师点拨】
浙江省的所有地方，在夏半年的所有日子中(除春分日和秋分日)，一定是昼长于夜，且纬度越高，白昼时间越长；在冬半年的所有日子中(除春分日和秋分日)，一定是昼短于夜，且纬度越高，白昼时间越短。
【跟进训练】
1．从7月5日左右中学生放暑假到第二年2月1日左右放寒假这段时间里，白昼的长短变化是( D )
A．变长B．变短
C．先变长再变短D．先变短再变长
2．下列说法正确的是( D )
A．北极圈内有半年时间太阳终日不落
B．昼夜长短的变化是由于地球自转产生的
C．从秋分日到冬至日，南半球各地昼短夜长
D．一年中太阳直射点在南、北回归线间往返移动
3．一年四季昼夜等长发生在( C )
A．两极地区B．南、北回归线
C．赤道D．极圈附近
练习设计
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。