浙教版科学八年级上册重难点突破（七）：电路及其识别、设计与连接(共42张PPT)

这是一份浙教版科学八年级上册重难点突破（七）：电路及其识别、设计与连接(共42张PPT)，共42页。PPT课件主要包含了电路的三种状态，第1题图，第2题图，～06A，～3V，～3A，第10题图，第11题图，第12题图，第13题图等内容，欢迎下载使用。
1. 电路的构成(1)电源：提供电能的装置，从能量转化的观点来看，电源是把其他形式能转化为________能的装置．(2)用电器：消耗________的装置．工作时，将______能转化为其他形式的能．(3)开关：控制电路通断的装置．(4)导线：输送电能的装置．
1. 分析如图所示的电路， 完成下面的问题(1)若使L1、L2串联，则应闭合开关________，断开开关________．(2)若使L1、L2并联，则应闭合开关________，断开开关________．(3)若闭合开关S1、S3，而断开S2，此时灯______亮，灯______不亮．(4)若闭合开关S3，而断开S1、S2，此时灯L1________，L2_____．(均选填“亮”或“不亮”)
2. 如图所示，电源电压为6 V，闭合开关后，电流表A1示数为0.5 A，电流表A2示数为 0.2 A．试回答下列问题：(1)两电阻R1、R2的连接方式是________联；(2)电流表A1测量通过________的电流；电流表A2测量通过________的电流；电压表V测量________两端的电压；
(3)电路中的总电流为________A，通过R1 的电流为________A，通过R2的电流为________A；(4)电压表的示数为________V，R1两端的电压为________V，R2两端的电压为________V.3. (2019北部湾经济区21题第二空1分)动车车厢内座椅下方的插座方便了旅客充电的需求，插座间的连接方式是________联．
4.如图所示的四个电路中，两灯泡属于串联接法的是(　　)5. 经常用来做装饰的“满天星”小彩灯，往往一个坏了，一串灯全都不亮，它们是______联．马路边的路灯，灯与灯之间是______联．
6. 如图所示，某一型号的锁设置了三种打开方式：密码(S1)、特定指纹(S2)或应急钥匙(S3)，三者都可以单独使电动机M工作而打开门锁．下列电路设计符合要求的是(　　)
7.如图所示，汽车装有日间行车灯可以提高行车安全．当汽车启动时，S1闭合，日间行车灯L1立即亮起；再闭合S2，车前大灯L2也亮起．符合这一情况的电路图是(　　)
8. 汽车行驶时驾驶员必须系好安全带．当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光．图中符合上述要求的电路图是(　　)
9.某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机．如图所示的四个电路中，符合上述要求的是(　　)
(1)实物图中导线不能交叉，且必须连接到各元件的接线柱上．(2)滑动变阻器的接法：①滑片移动时，电路图和实物图中滑动变阻器接入电路中的阻值变化情况相同；②滑动变阻器按“一上一下”连接，滑片到下接线柱的距离l越长，接入电路的阻值越大．(3)电流表量程的选取：
10. 小明用如图所示实验装置测量小灯泡的电阻，小灯泡的额定电压为 4.5 V，请在图中用笔画线代替导线，完成剩余部分的电路连接(要求：滑片向左移动时，灯变亮)．
11. 小明想知道灯的亮暗程度与什么因素有关，按如图所示的电路进行探究，小明在检查电路连接时，发现有一根导线连接错误，请在图中找出来并打“×”，再画线把它改到正确位置上．
12.如图所示，请在虚线框内画出与实物电路图相对应的电路图．
13. 请用笔画线代替导线，在图中将两个灯泡、开关连成串联电路．
14.如图所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关S后，电流表A1的示数是0.1 A，电流表A2的示数是0.3 A，则电流表A的示数是(　　)A. 0.1 A　 B. 0.2 A　 C. 0.3 A　 D. 0.4 A
15.如图所示，在探究“串联电路电压的关系”时，闭合开关S后，电压表V1的示数是2.5 V，V2的示数是3.8 V，则电压表V的示数是(　　)A. 1.3 V 　B. 2.5 V　 C. 3.8 V 　D. 6.3 V
16. 如图所示，在“探究串联电路的电压规律”实验时，闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC两端的电压分别为UAB＝1.5 V，UBC＝1.5 V，UAC＝3 V，在表格中记录数据后，接着的实验步骤是(　　)A. 整理器材，结束实验B. 分析数据，得出结论C. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值D. 换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
共有命题点分析： 实验器材的选取及连接1. 实验应选择________规格的灯泡进行实验2. 电流表、电压表(1)电表接线“正进负出”(2)电流表与被测元件串联，电压表与被测元件并联(3)电表的读数(先看所选量程及分度值，电表示数＝大格示数＋小格数×分度值)
(4)被测电流和电压不能超过电表量程；闭合开关前，应先进行________，同时观察电表工作是否正常3. 画电路图或连接实物图(1)根据要求补连实物图(要求：导线不能交叉；连接电路时、拆除电路前开关应________)(2)根据电路图连接实物图(3)根据实物图画电路图(4)改正实物图错误连线
电路故障分析1. 闭合开关后，电表指针异常偏转及原因(1)电表指针反向偏转(电表________________)(2)电路连接正确，元件完好，但电表指针偏转幅度较小(电表接入的量程太大)(3)电路连接正确，元件完好，但电表指针偏转超过最大量程(电表接入的量程太小)2. 其他电路故障分析
实验表格的设计所测物理量标注单位、至少3组数据． 得出普遍规律的操作方法改变电源电压进行多次实验，或换用__________的灯泡进行多次实验．
命题点【分析数据，总结结论】1. 分析表格数据，总结实验结论或找出错误的数据【交流与反思】2. 实验结论的评估(仅由一组实验数据就得出结论不合理，一组数据得出的结论具有偶然性，应该测量多组数据)
3. 特殊方法探究并联电路中电流的规律(利用如图所示电路不用更换电流表位置就可直接测出干路和支路电流)实验结论：(1)串联电路中的电流处处相等(I＝I1＝I2)；(2)并联电路中干路电流等于各支路中电流之和(I＝I1＋I2)．
例 1　在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小虹同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流．
(1)她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动．故障的原因可能是________．A. 某段导线断开　　　　B. 某接线柱处接触不良C. 某灯泡被短路 D. 电流表被烧坏(2)她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为______A.
(3)她测量了a、b、c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，她发现三处的测量值有差异．下列分析正确的是________.A. 可能是因为测量误差造成的B. 是因为没有对电流表调零造成的C. 串联电路中各处的电流本来就不等D. 电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小
(4)请你用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整，要求电流表测c处的电流.
(5)小虹又进行“探究并联电路中的电流关系”的实验，所用的电源为2节新干电池，某次测量时连接的电路如图乙所示.①闭合开关，此时电流表测量________(选填“L1”、“L2”或“干路”)的电流．②换用不同规格小灯泡进行实验得出的数据如下表所示．
分析数据得出结论：在并联电路中______________________________________.③第1次实验发现灯泡L1比L2亮，则灯泡L1的电阻________(选填“大于”、“小于”或“等于”)灯泡L2的电阻；若两灯泡灯丝长度相同，则________的灯丝更细．④若第1次实验时灯泡L1的灯丝电阻为10 Ω，则灯泡L2的灯丝电阻为________Ω.(6)小虹实验时，发现两灯都亮，由于连线较乱，无法确定电路是串联还是并联，请你帮他想出一种简单可行的判断方法：_____________________________________________________________________________________________________.
干路中的电流等于各支路中的电流之和
取下其中一灯泡，若另一只灯泡不发光，说明它们串联；若另一只灯泡仍发光，说明它们并联
命题点【分析数据，总结结论】1. 根据实验数据表格得出实验结论或判断错误数据．【交流与反思】2. 实验结论的评估(1)仅由一组实验数据就得出结论(不合理，一组数据得出的结论具有偶然性，应该测量多组数据)
(2)得出“串联电路各部分电路两端电压相等”错误结论的原因(选用灯泡的规格相同)3. 实验过程中，只改变电压表的一根接线去测量另一电阻两端电压(不正确，会导致电压表的正负接线柱接反)4. 特殊方法探究串联电路的电压特点(用定值电阻和滑动变阻器串联接入电路，移动滑片位置改变接入电路的阻值，比较简便，不用多次更换用电器)实验结论：(1)串联电路电源两端电压等于各用电器两端电压之和；(2)并联电路电源两端电压与各支路用电器两端的电压相等．
例 2　小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了的实物电路图如图甲所示，请你协助完成：(1)连接电路前，开关应________．
(2)闭合开关后，小芳发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3 V，则电路中出现的故障可能是L1发生了________(选填“短路”或“断路”)．(3)排除故障后，在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯L1两端的电压为________V.(4)小芳在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法会造成_________________．
(5)小芳换用两个新的灯泡重新实验．正确连接电路后，小芳将测得的数据记录在下表中．分析实验数据得出两个实验结论：a.串联电路电源两端的电压________各部分电路两端电压之和；b.串联电路中，各部分电路两端电压相等．老师指出结论b是错误的，造成结论错误的原因______________________．小芳在设计方案上还存在的一个不足之处是_________________________________________．
只做了一次实验，得出的结论具有偶然性
(6)小芳完成实验后又设计了如图所示的电路对并联电路的电压关系进行探究，其中电源电压为2节新干电池串联．