小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 3 Weather Part A第2课时教案及反思

这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 3 Weather Part A第2课时教案及反思，共2页。教案主要包含了复习引题，教学新课，巩固练习，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第二课时（总16；电教14）教学目标：    1、能听懂会说本课的会话。    2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。    3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确，语调自然。    4、初步了解我国几个城市的气候特点。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：句型：It’s  warm/hot/cold/cool  in…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather 教学难点：单词weather的发音。教学过程：一、复习引题    1、学生一起说儿歌（Let’s chant P25）。二、教学新课    1、教师说：It’s warm today.（指指外面） So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now let’s watch a weather report.教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：This is a weather report.同时呈现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。　　2、教师播放Unit 4 Let’s learn A部分的课件。学生观看。　　3、教师提问：Is it a weather report?　　   学生回答：Yes, it’s a weather report.　　   教师再问：Is it warm in Lhasa？点击句子It’s cool in Lhasa.引导学生答出：No. It’s cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。    4、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’s warm in Beijing.并引导学生跟读。　　5、教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Where is cool？ Where is warm？启发学生回答：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing.　　6、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’s warm / cool in .…, 如果有不符合实际的叙述，教师可以用 It isn’t warm/cool in……进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。　　7、请学生观察书中插图：Which city can you find？学生答出：Harbin、Hong Kong教师说：It’s cold in Harbin.  It’s hot in Hong Kong.　　8、用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。　　9、教师说：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Harbin?引导学生说出：It’s cold in Harbin. 提问：What’s the weather like in Hong Kong? 引导学生说出：It’s hot in Hong Kong. 　　10、教师出示中国地图，边指边说：Here is Beijing. What is the weather like in Beijing?　　    学生回答：It’s warm in Beijing.　　    教师问：What’s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?　　    学生分别回答：It’s cold in Harbin.　　                  It’s hot in Hong Kong.　　                  It’s cool in Lhasa.　　11、引导学生用What the weather like in……?提问关于我国其他城市的天气状况。三、巩固练习    1、两人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说)，然后每人预报两个城市的天气。练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。    2、完成Let's chant。四、布置作业    1、读课文第25页并背诵 Let's chant。五、板书设计Unit 3   Weathercold  warm  cool  hotIt’s cold in… 教学反思：（8）    教学中，我首先借助课本插图教学英语单词warm, cold, cool, hot，然后我借助录音、课本插图引导孩子们学习英语句子It's cool in Lhasa.在多次重复确认学生理解这句话的基础上，我引导鼓励学生谈论哈尔滨、北京以及香港的天气。教学中我发现，学习态度积极的孩子学得比较轻松，但是孩子们对这些城市的英语名称说起来还有困难。说完课本上出现的这几个城市以后，我又引导学生说一说长春、济南、青岛、乌鲁木齐、昆明、沈阳、海南等地的天气，我发现，孩子们地理知识非常缺乏，由于地理知识的缺少而导致天气状况不明、说错的现象非常严重。因此，我们在以后的教学中，结合地理教英语，在英语学习中让学生学到更多的知识，也是非常必要的。