九年级下册科学教学计划和教学进度表

九年级下册科学教学计划和教学进度表一、指导思想：以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施,其目的是教书育人,使每个学生都能够在科学学习过程中获得最适合自己的发展。通过九年级科学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必需的科学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的科学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。二、学生基本情况分析：本期继续任教九年级（5 ）班的科学，经过2年半的科学学习，大部分学生形成了较好的学习科学的习惯，也打下了比较坚实的基础，但由于第五册的难度较大造成了一部分学生厌学情况加重，两极分化比较明显。三、教材分析：九年级下册教科书是7～9年级《科学》的最后一册。这册教科书共有4章：演化的自然，生物与环境，人的健康与环境，环境与可持续发展。这4章以“演化”、“发展与和谐”为主题对教学内容进行整合。其中第一章第2、3两节和第四章全部属于选教内容。    九年级下册第l章“演化的自然”可以看成是从演化的角度来认识有关地球、宇宙生命现象、物质的运动与变化等自然现象。从而了解自然界的过去、现在和未来。学习这一章内容时，应注意与前五册内容的联系，以前五册有关内容作为解释演化过程的实例。    第2章“生物与环境”，这一章的中心概念是生态平衡及保持生态平衡的重要性。学习了宇宙和地球的起源与演化之后，初步理解地球上形成适合人类和各种生物生存的生物圈经历了漫长的历史演变过程，因此，要十分珍惜和爱护环境。    第3章“人的健康与环境”，增加了人体健康、免疫、防病的内容，尤其是公共卫生和传染病，涉及到人类生产、生活能否正常进行，显得更加重要，本章有两个与科学素养密切相关的价值观问题，一是人的健康与环境保护密切相关(传染源可以看成是环境因素之一)；二是每个人都应有良好的公共卫生道德和个人卫生习惯。    除了生理健康，本章还强调了心理健康和社会关系健康，对健康提出了较全面的要求。    第4章“环境与可持续发展”的中心概念是人类社会的“发展与和谐”。人类的生存与繁衍要依赖环境提供的各种资源，人类活动不断影响和改变着环境，被改变了的环境又会将其影响反作用于人类。    九年级下册教科书共有4个学生制作和实验：“制作生态球”，“血管栓塞对血液流动的影响”，“利用能源的模型或方案”，“观察酵母种群”。共有4个探究：“桦树尺蛾群体中不同体色个体变化的原因”，“探索食物网”，“香烟的烟雾对小白鼠的影响”，“一定地域内人口数量的增长与环境资源变化的关系”。另有4个研究性学习课题，供师生选用。九年级下册教科书教学时间一般安排12周左右，比其他各册短，要留出一定时间用于毕业考试和升学考试的复习。四、教学重点、难点：第一章教学重点、难点：重点：关于宇宙的起源的各种学说、太阳系的形成于地球的诞生、质量不同的恒星的一生的演化过程、地球的演化和生命的诞生、生物的进化与遗传。难点：太阳系的形成、地球的诞生和演化、生命的诞生及生物的进化与遗传。第二章教学重点和难点：重点：种群的概念和特征、生物群落的概念的组成成分、生态系统的概念和生态系统的稳定性。难点：种群特征、生物群落的组成成分、生态系统的稳定性。第三章教学重点和难点：重点：健康的概念、来自微生物的威胁、身体的三大防线、特异性免疫和费特异性免疫、非传染性疾病及如何照顾好你的身体。难点：来自微生物的威胁、身体的三大防线、特异性免疫和费特异性免疫、非传染性疾病。五、教学目标：1、引导学生人类认识宇宙的科学发展过程、宇宙的起源—大爆炸理论、地球的诞生、地层的演化和地质发展史、生命的诞生、生物的进化学说、遗传和变异、基因等知识。2、引导学生学习有关生物群体的知识，包括种群、群落、生态系统的概念；生态系统的成分、食物链与食物网；能量流动和物质循环；生态系统的稳定性；影响生态系统稳定性等因素。3、引导学生通过学习健康和传染病知识，认识到自然界存在的普遍联系和协调发展的观点，养成与自然界和谐相处的生活态度；引导学生学习传染病、计划免疫，引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要因素，吸烟毒品的危害。4、及时有序的进行中考复习。六、教学措施：1.面向全体学生，做到严肃，活泼，轻松的学习氛围2.定期进行章节检测3.做好个别辅导工作4.做好演示实验和学生实验5.合理利用多媒体七、教改研究专题1、初中科学课堂有效性提问的研究。2、以学生为主体，优化演示实验。3、优质提问 ，激活思维。教学进度（后附）          九年级下册科学教学进度表周次起讫日期教学内容课时执行情况13月2日3月8日报名注册，始业教育  23月9日3月15日1.1人类对宇宙的认识1.2太阳系的形成与恒星的演化1.3地球的演化和生命的起源1.4生物的进化1.5遗传与进化6 33月16日3月22日第一章复习小结第一章检测2.1生物与环境的相互关系2.2种群2.3生物群落6 43月23日3月29日2.4生态系统的结构和功能2.5生态系统的稳定性第二章复习小结第二章检测3.1健康6 53月30日4月5日3.2来自微生物的威胁3.3身体的防卫3.4非传染性疾病3.5人的运动系统和保健3.6健康生活6 64月6日4月12日第三章复习小结第三章检测4.1人类发展与环境问题4.2能源及其利用4.3低碳生活3 74月13日4月19日4.4实现可持续发展第四章小结及检测九年级第一轮复习开始观察多种多样的生物和细胞种群、生物群落、生态系统和生物圈6 84月20日4月26日绿色植物的新陈代谢人体的新陈代谢和其他生物的新陈代谢生命活动的调节生物的生殖遗传与进化6 94月27日5月3日人体保健健康与环境物质的性质水空气6 105月4日5月10日金属常见的化合物常见的有机物物质的结构和组成6 115月11日5月17日元素物质的分类常见的化学反应6 125月18日5月24日物质间的循环与转化运动和力电与磁波期中考试6 135月25日5月31日地球在宇宙中的位置地球和地壳运动地球上的水体科学探究6 146月1日6月7日中考复习综合练习6 156月8日6月14日初中毕业生学业考试6