人教部编版三年级下册第一单元4* 昆虫备忘录一等奖教学设计及反思

这是一份人教部编版三年级下册第一单元4* 昆虫备忘录一等奖教学设计及反思，共6页。教案主要包含了课文导入，阅读课文，探究初成，品读感悟，深化认识，结构主旨等内容，欢迎下载使用。
《昆虫备忘录》教学方案 教学目标1.会认本课9个生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文，说说自己最感兴趣的内容。3.阅读课文，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录，感受自然的神奇。教学重难点1.选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征，并与大家分享。2.用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。课前准备课件教学课时1课时教学过程一、课文导入1.出示图片，你认识这些昆虫吗？2.蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……这些昆虫你了解吗？今天我们一起走进课文去看看它们身上的秘密吧！设计意图：由学生感兴趣的图片入手，给学生一个良好的适应过程，激发学生兴趣。 二、阅读课文，探究初成1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.探究生字（1）我会认jù     kuǎn       chóu   mó     xiā     yì       yuē     bān距离    款 款   黑 绸    膜翅   瞎 点   益虫   大约     黑斑 （2）多音字             yūn （摔晕）晕                  yùn （晕船）      读一读：妹妹有一次玩耍脑袋磕到水泥地上摔晕(yūn)过去，此后乘船就开始晕(yùn)船。                                                                  3.理解词语昆虫：节肢动物的一纲、身体分头、胸、腹三部。头部有触角、眼、口器等。胸部有足三对、翅膀两对或一对、也有没翅膀的。腹部有节、两侧有气孔、是呼吸器官。多数昆虫都经过卵、幼虫、蛹、成虫等发育阶段。如蜜蜂、蚊、蝇…。备忘录：本课指随时记载；帮助记忆的笔记本。凡是：只要是；总体概括之词，指某个范围内的一切。距离：是指(两物体)在空间或时间上相隔或间隔的长度。也可以形容认识、感情等方面的差距。款款地：两个意思。①真诚；诚恳；②徐缓；轻缓。本课是第二个意思。绸：丝织物的一种。用蚕丝或化学纤维织成的平纹织物或平纹作地的提花织物。质地细密。膜翅：为昆虫中最常见的一类翅，翅膜质，薄而透明，翅脉明显可见。如蜂类、草蛉、蝉和蜻蜓的前后翅，蝇类的前翅，甲虫、蝗虫和蝽的后翅等。益虫：直接或间接对人有利的昆虫、如吐丝的蚕、酿蜜和传播花粉的蜜蜂、捕食农业害虫的螳螂、瓢虫、蜻蜓等。4.检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。  设计意图：从整体入手，把握文意，注重学生的情感体验。学生通过整体感悟文章内容，边读边想，实现学生与文本的对话。三、品读感悟，深化认识再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。核心问题：课文写了哪几种昆虫？你最感兴趣的内容是什么？（一）读课文复眼部分，把握以下细节1.“那它怎么看东西呢？”先提出问题，然后用2个反问的句子做猜测的答案。同时“一直在琢磨”与“总是琢磨不出来”互相印证，看出作者的好奇心特别强。2.“复眼”是（  ABC  ）A.甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官。B.由许多六角形的小眼构成。C.能分辨物体的形状、大小，也能分辨颜色。D.是一种昆虫的名字。3.我曾经想过：如果人长了一对复眼……由复眼昆虫联想到人如果也长一对复眼，后面还用了省略号引发大家的联想，很有趣，也看出作者的想象力非常的丰富。4.“我曾经想过：如果人长了一对复眼……”你能想象写出人长了一对复眼后的景象吗？试一试。人长了复眼，肯定特别有意思，同时可以干很多事情，比如这一对眼睛看书，那一对眼睛就可以看电影，如果这一对眼睛累了，就用另一对眼睛，人就没有近视眼了……但是也可能遇到麻烦，比如上课没有专心听讲，眼睛发呆，眼前就会出现很多老师批评我的脸，那就麻烦了。（二）读课文花大姐部分，把握以下细节1.从“款款地落”“折好”这些动作写出了“花大姐”的飞行特点。2.介绍花大姐的特点。最后用反问句，显得幽默风趣。（三）读课文独角仙部分，把握以下细节1.“呜——扑”拟声词看出独角仙的鲁莽特点，加之后面“摔晕了”让人忍俊不禁。2.运用列数字、作比较方法介绍了独角仙的外形特点。3.引用传说，增加了趣味性，易于引发大家探究的兴趣。（四）读课文蚂蚱部分，把握以下细节1.介绍了蚂蚱的特点、分类等。（五）想一想1.课文中你最感兴趣的内容是什么？我最感兴趣的是独角仙，它是昆虫中的霸王，能拉动一辆泥制作的小车，可是飞行时怎么那么笨。“呜——扑！”就摔晕了。(其它内容也可以说)2.如果你是课文中一种昆虫，你来向大家介绍自己，你会怎么说？我长着瓷器似的朱红色的硬翅，上面有颜色鲜艳的小圆点，小圆点也叫“星”，不能乱点，身上有几颗星与名字是有关系的。我们飞行时很优雅，款款地落下，折好黑绸衬裙，顺顺溜溜，收拢硬翅，严丝合缝。我们有的吃蚜虫，受人类的欢迎，叫我们益虫；还有的喜欢吃马铃薯的嫩叶，被称为害虫。你知道我是谁了吗？设计意图：抓住关键词句引导学生理解课文，启发学生的思维，培养学生从文中找信息的能力。四、结构主旨1.课文结构2.课文主旨这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。3.课堂小结这是一篇童趣十足的文章。让我们了解了“复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱”几类昆虫的身体秘密，在满足我们好奇心的同时，让我们学会了用自己喜欢的方式做昆虫备忘录的方法。4.主题延伸读了本文，我们知道这是作者的昆虫备忘录，我们也选择自己喜欢的方式做一份自己的昆虫备忘录吧！设计意图：总结全文，学会运用，自己制作一份昆虫备忘录。 教学反思略